>> תכניות הלימודים לתואר ראשון

ביה"ס לחינוך - תואר B.Ed ותעודת הוראה
תכנית הלימודים:
תכנית הלימודים מורכבת מלימודים עיוניים ועבודה מעשית. הלימודים העיוניים כוללים לימודי מבוא כלליים ומשותפים לכל המסלולים בגישה בין-תחומית, לימודי מקצועות חובה כלליים, קורסי מבוא בהתמחויות ולימודי התמחות במקצועות ההוראה לטיפוח כישורים ומיומנויות. ההכשרה המקצועית כוללת עבודה מעשית המאפשרת התנסות במצבי אמת של הוראה ויישום התיאוריה במעשה החינוכי. העבודה המעשית משולבת בלימודים האקדמיים משנה א' ומונחית על-ידי מדריכים פדגוגיים. בשנה ד' הסטודנטים מבצעים התמחות בהוראה (סטאז'). שנת ההתמחות היא למעשה שנת העבודה הראשונה בהוראה, ומהווה את השלב הראשון בכניסה למקצוע. 

המסלול לגיל הרך
המכללה האקדמית אחוה פיתחה תכנית ייחודית והיא הראשונה בארץ המאפשרת לימודי תעודת הוראה לגיל הרך בשילוב תעודת מנחה בינלאומית NLP ואפשרות להרחבת הסמכה לכיתות א'-ב'.
מטרת הלימודים היא להכשיר גננות וגננים בעלי הבנה עמוקה של הילד והתפתחותו. התוכנית מעניקה הכשרה תיאורטית ומעשית, ומקנה את הידע הנדרש ללמד ילדים שפה, חשיבה מדעית, כישורי חיים, מוסיקה ואמנות.
כחלק מלימודי התואר תשולב גם לימודי תעודת NLP המקנה לסטודנטים כלים לתקשורת אפקטיבית ומעצימה עם ילדי הגן וההורים תוך גמישות מחשבתית, חשיבה יוזמת וקידום תהליכי שינוי. הגישה מאפשרת הבנייה של חוסן פרופסיונאלי לגננים וגננות כמובילים ומנהיגים בחינוך ומטפחת התפתחות והתקדמות מקצועית.
בוגרי המסלול יוכלו להשתלב במסגרות של מערכת החינוך או לנהל גנים פרטיים. התוכנית מעניקה תשתית לימודית לכל עבודה במסגרת פורמלית ובלתי פורמלית עם גילאים אלה.

המסלול לביה"ס היסודי (א'-ו')
מטרת המסלול להכשיר מחנכים ומורים למסגרות חינוכיות בבית הספר היסודי. ההכשרה מקנה כישורים, מיומנויות וידע להוראת כל מקצועות הנלמדים בביה"ס היסודי. ההכשרה מתמקדת בהרחבת הידע באחד ממקצועות ההתמחות (חוג) לצד הדגשת מיומנויות הוראה-למידה בכיתה הטרוגנית, רכישת כלים לחינוך כיתה ולטיפוח תלמיד בעל חשיבה ביקורתית, הניחן גם בקשרים חברתיים חיוביים. קורסים לדוגמה: התמודדות עם בעיות משמעת בכיתה, חינוך ערכי, פסיכולוגיה התפתחותית, חינוך תלמידים עם צרכים מיוחדים

מסלול לביה"ס העל יסודי (ז'-י')
מטרת המסלול להכשיר מורים להוראת המקצועות הנלמדים בביה"ס העל-יסודי. ההכשרה מקנה כישורים, מיומנויות וידע להוראה (בהתאם להתמחויות הנבחרות) במקצועות הנלמדים בבית הספר העל-יסודי. הלימודים במסלול מפתחים כישורים ומיומנויות להתמודדות עם בעיות אופייניות לגיל הנעורים. הלימודים מקנים כלים לפיתוח תלמיד חוקר, בעל מודעות חברתית אזרחית, וכן כלים מתקדמים בהוראה הכוללים נגישות למקורות ידע, שימוש בטכנולוגיה חינוכית והנחייה של התלמידים בתהליכי למידה עצמאיים. קיימים שני מסלולי לימוד אפשריים בהם יש לבחור התמחות: מסלול חד-חוגי - מתמטיקה/מדעי הטבע. מסלול דו-חוגי: לשון וספרות/לשון והיסטוריה. קורסים לדוגמה: רב-תרבותיות בחינוך, התמודדות עם בעיות משמעת בכיתה, חינוך ערכי, פסיכולוגיה של גיל הנעורים.

המסלול להוראת האנגלית
חשיבותה והשפעתה של השפה האנגלית בעולם הולכת ומתחזקת ומקיפה אמצעים חדשים, מדינות חדשות ואוכלוסיות מגוונות. להוראת האנגלית נדרשים מורים בעלי כישורים מתאימים והכשרה ברוח הזמן. המסלול מכשיר מורים להוראת האנגלית בבית הספר היסודי והעל-יסודי. המסלול שוקד על פיתוח יכולות מקצועיות גבוהות כמו, יכולת דיבור שוטף, יכולת טובה בהבנת הנשמע, בהבעה בכתב ובהבנת הנקרא, הקניית שיטות הוראה מגוונות של השפה והקניית ידע בבלשנות שימושית, תוך שימת דגש על יישומים בשפה האנגלית. בנוסף מספקים הלימודים היכרות עם השפה האנגלית מהיבט ספרותי, תרבותי ומסורתי, והבנת הדרכים להוראת טקסט ספרותי. הקורסים מתחומי החינוך ולימודי החובה הכלליים נלמדים באנגלית, במטרה להרבות בשימוש בשפה. 

תעודה להוראה מתקנת באנגלית: תכנית מיוחדת המכשירה עובדי הוראה להתמודדות עם תלמידים בעלי צרכים מיוחדים בשיעורי אנגלית בבית הספר ובמסגרת פרטית. התכנית מוצעת לסטודנטים לתואר ראשון ולהסבת אקדמאים להוראת אנגלית וכוללת שני קורסים שנתיים שנלמדים במסגרת התואר/תעודת ההוראה ועוד 3 ש"ש שנלמדות בצורה מקוונת או מרוכזת. ההרשמה לתכנית תתבצע דרך היחידה ללימודי תעודה והשתלמויות מורים.

המסלול לחינוך מיוחד
במערכת החינוך בישראל לומדים תלמידים עם צרכים מיוחדים מגוונים. הלימודים במסלול מכשירים אנשי חינוך להוראה במסגרות לחינוך מיוחד, המטפלות באוכלוסיות עם לקויות קשות, ובמסגרות שילוב המטפלות באוכלוסיות עם צרכים מיוחדים בתוך מסגרות החינוך הרגיל. ההכשרה להוראה בחינוך המיוחד מקנה כלים אקדמיים מקצועיים להוראה לתלמידים עם צרכים מיוחדים, ובכלל זה הכרת דרכי אבחון, תכנון והוראה המותאמות לקידום אוכלוסיות מיוחדות בתחומים ההתפתחותיים והאקדמיים, פיתוח אישיותו של המורה כאדם ערכי, מחויב ובעל יכולת התבוננות פנימית. במסגרת הלימודים במסלול מושם דגש על חשיבות הגישה הייחודית לכל ילד, מתוך ראייה הומנית-שיקומית. 

במסלול זה ניתן לבחור בין שלוש אפשרויות: מסלול גננות בחינוך המיוחד ובחינוך הרגיל: התכנית מאפשרת הוראה בגילאי הגן (גילאי 0-6) במסגרות החינוך המיוחד והחינוך הרגיל. מסלול רב-גילאי דו-חוגי כללי: התכנית מכשירה להוראה בכל מסגרות החינוך המיוחד בכיתות א'-יב'. במסגרת ההתמחות יש לבחור אחד מבין השילובים הבאים: חטיבה בחינוך לשוני בשילוב ספרות או חטיבה בחינוך לשוני בשילוב היסטוריה. מסלול רב-גילאי דו-חוגי משולב: התכנית מכשירה להוראה במסגרת החינוך המיוחד. סטודנטים בתכנית ילמדו התמחות נוספת מהמסלול היסודי או העל-יסודי בהתמחויות מתמטיקה או מדעי הטבע. קורסים לדוגמה: פיתוח וקידום שפה בקרב ילדים עם צרכים מיוחדים, מבוא ללקויות קשות וליקויי חושים, אוטיזם, ADHD, ליקויי שמיעה.

התמחויות:
מדעים: תכנית הלימודים בחוג למדעים מקנה לסטודנטים ידע בסיסי ומתקדם בתכנים מדעיים תוך בחינת השפעותיהם האפשריות על הפרט, החברה והסביבה, בדגש על כלים דידקטיים להוראת המקצוע ותוך פיתוח מיומנויות חשיבה וחקר. התכנית משלבת למידה אקדמית ולמידה התנסותית-חווייתית הן במכללה והן מחוצה לה, תוך הטמעת טכנולוגיה חדשנית. קורסים לדוגמה: כימיה, מדעי הצמח, גנטיקה וחינוך לבריאות ותזונה נכונה, טיפוח חשיבה מדעית, חינוך לקיימות סביבתית.

מתמטיקה: המתמטיקה היא בסיס למדעים רבים אחרים ומעמדה זה הולך ומתחזק עם התפתחות העולם המודרני. המטרה בהתמחות זו להעניק ידע והבנה של מושגים מתמטיים ולפתח אצל הלומדים כושר דידקטי, המושתת על הבנה טובה ועמוקה של המקצוע, ולפתח יצירתיות במתמטיקה וחשיבה לא שגרתית ועצמאית. קורסים לדוגמה: מערכות מספרים ואקסיומות, משוואות ומערכות, אסטרטגיה של פתרון בעיות מילוליות, העשרה מתמטית, לוגיקה, הנדסת המרחב.

היסטוריה: תכנית החוג להיסטוריה מתמקדת בהיסטוריה של עם ישראל ובהיסטוריה כללית בשלוש תקופות מרכזיות: העת העתיקה, ימי הביניים וראשית העת החדשה. הלימודים מושתתים על הבנת אירועים ותהליכים היסטוריים וניתוח מקורות ברמה אקדמית תוך דגש על הקניית כלים דידקטיים להוראת ההיסטוריה ופיתוח מיומנויות חשיבה בתחום זה. קורסים לדוגמה: עולמות נפגשים - מבוא לתולדות היהודים בימי הביניים, השואה - משנאת הדת לשנאת הגזע והפתרון הסופי, ממלחמת תש“ח עד מלחמת יום הכיפורים, סין יפן והודו - המאה ה-20.

 ספרות: החוג לספרות מציג בפני הסטודנט יצירות ספרות מגוונות ומנחיל לו כלים להעמקת הידע הספרותי, תוך הדגמה של עקרונות ומושגים בתחום הפואטיקה הספרותית. מטרת הלימודים מתמקדת בהיכרות עם ספרות העולם וספרות עם ישראל, רכישת מושגי יסוד המקובלים בחקר הספרות בדגש על הענקת כלים לניתוח עצמאי של יצירות ספרותיות, והקניית כלים דידקטיים להוראת הספרות. קורסים לדוגמה: המשפחה בראי ספרות הילדים, זרמים בביקורת הספרות, מבוא לרומן, מאפיינים בלשונם של כותבים למבוגרים וכותבים לילדים.

לשון עברית: החוג מקנה בסיס עיוני במדע הלשון, מעניק כלים לניתוח בלשני מודרני של הלשון העברית ומפתח דרכים לחשיבה דקדוקית מדעית. תכנית הלימודים מתמקדת הן בתחומי הלשון השונים (הגה, צורות, תחביר סמנטיקה ושיח) והן בתקופות הלשון השונות (המקרא, חז"ל ועברית חדשה). מושם דגש על העיסוק בלשון בזיקה לחברה ולתקשורת. קורסים לדוגמה: יסודות הדקדוק, מבוא לסמנטיקה והלקסיקון, חקר השיח, לשון וחשיבה, לשון וחברה, תולדות הלשון העברית.

מסלולים ללימודי תעודת הוראה וללימודי המשך
הסבת אקדמאים להוראה: מסלול הסבת אקדמאים להוראה מיועד לבעלי תארים אקדמיים המעוניינים בתעודת הוראה. המסלול נועד להכשיר עובדי הוראה לעבודה חינוכית במסגרות החינוך השונות, ומקנה לסטודנט ידע, כלים ומיומנויות בהוראה ברמה מקצועית ואקדמית גבוהה. הלימודים במסלול כוללים לימודי חינוך, לימודי התמחות בתחום ידע נבחר והתנסות מעשית.

תואר ראשון .Ed.B בחינוך ותעודת הוראה למצוינים (בשיתוף משרד החינוך)

מסגרת לימודים ייחודית, תלת-שנתית לתלמידים מצוינים לתואר ראשון B.Ed. ותעודת הוראה.

מטרות התכנית הן לטפח, לפתח ולממש את כישוריהם של הסטודנטים המצוינים בעזרת טובי המרצים במכללה. התכנית מיועדת להעמיק ולהרחיב את תחומי הדעת של הסטודנטים ולאפשר להם הכשרה בדרכים ייחודיות, כדי שיהוו מנהיגות חינוכית מובילה,  ויתפסו בעתיד מקום מרכזי בקרב ציבור המורים במערכת החינוך.

ייחודיות התכנית
*המכללה האקדמית אחוה מעמידה לרשות הסטודנטים אמצעי לימוד ייחודיים כגון ייעוץ, הכוונה והדרכה אישית.
*הלימודים בתכנית המצוינים ישולבו במסגרת המסלול והחוג שיבחר הסטודנט.
*חלק מלימודי התכנית יתקיימו בקבוצות קטנות המיועדות באופן בלעדי למשתתפים בתכנית.
*הלימודים מבוססים על השתתפות פעילה: קיום דיונים, כתיבת עבודות ומתן הרצאות על ידי הסטודנטים עצמם.  בנוסף מתקיימת פעילות חינוכית עשירה ואיכותית, כגון סיורים, הרצאות וכנסים.
*מסלול מהיר לתואר שני: צבירת שעות לתואר שני כבר במהלך הלימודים לתואר ראשון והמשך ישיר לתואר שני בתכניות הקיימות במכללה.
*הקבלה לתואר שני אפשרית מיד בסיום התואר הראשון.

משך הלימודים
שלוש שנים.
סטודנטים שיתחילו לעבוד במערכת החינוך בשנה ד' ישתלבו בתכנית סטאז' כמורים בפועל, וישתתפו בסדנת סטאז'.

תנאי הקבלה
עפ״י הנחיות משרד החינוך.
העומדים בתנאי הקבלה יידרשו לעבור ריאיון קבלה ויום מיונים - מסיל"ה

קורסים לדוגמה
פיתוח תחושת מסוגלות אישית ומקצועית
מנהיגות, סוגיות אתיות ומוסריות בחינוך למצוינות
יזמות ומנהיגות בחינוך
היכרות עם בתי ספר וזרמים במערכת החינוך
מעורבות חברתית ותרומה לקהילה
קריאה מודרכת בנוירופדגוגיה
 

בית ספר למדעים
תואר ראשון .B.Sc במדעי החיים
ראש המחלקה: ד"ר אלי אפללו

תכנית הלימודים מקנה ידע בסיסי ויישומי במקצועות הביולוגיה החדשניים והקלאסיים. הסטודנטים בתכנית יכולים לבחור תחום מיקוד בהתאם להעדפתם, תוך שילוב ייחודי של תחומים חדשניים: אגרו-טק – ההיי טק של החקלאות, תחום מבוקש במשק הישראלי ולימודי סביבה וקיימות. בנוסף, כוללת התכנית תחומי מחקר והוראה החל בביולוגיה מולקולארית וגנטיקה, דרך מבנה ופיזיולוגיה של תאים ובעלי חיים ועד אבולוציה, אקולוגיה והסביבה (למשל שמורות טבע).
מעבדות ההוראה והמחקר במכללה הן מהמתקדמות בארץ, כוללות ציוד המותאם לעבודה בתעשייה, ומשמשות לתחומי לימוד שונים, כמו מיקרוביולוגיה, ביולוגיה מולקולרית, ביוטכנולוגיה, ביוכימיה, כימיה כללית, אנליטית. עוד בהקמה – חממה ללימודי קיימות. הלמידה כוללת למידת שדה, מעבדה ולימודים עיוניים. 

לימודי התואר מאפשרים לסטודנטים התנסות בעבודה בתעשיות מתוחכמות (תעשיות הזרעים, המזון והביוטכנולוגיה) מהגדולות במשק. כמו כן, ניתן לשלב במהלך הלימודים תעודת מעבדנות רפואית בשיתוף עם בית החולים שיבא תל-השומר. עם סיום התוכנית ניתן להגיש מועמדות ללימודי רפואה במסלול ארבע שנתי באוניברסיטת תל-אביב, להמשיך לתארים מתקדמים בתחומי המדעים באוניברסיטאות או לתואר שני מוסמך בהוראה M.Teach במכללה האקדמית אחוה..

מעבדות מדעים במסגרת לימודי מדעי החיים
מעבדות ההוראה והמחקר במכללה האקדמית אחוה הן מן המתקדמות בארץ וכוללות ציוד חדיש ואיכותי המותאם לציוד הקיים בתעשייה. המעבדות משמשות לתחומי לימוד שונים כגון: מיקרוביולוגיה, מגן לחלבון, התא, ביוכימיה, בוטניקה, זואולוגיה, חסרי חוליות ובעלי חוליות, כימיה כללית ואנליטית. השימוש במחשבים במעבדות נעשה בשילוב עם ההוראה השוטפת.

תנאי קבלה:
1.קבלה על סמך בגרות
זכאות לבגרות מלאה בממוצע 95 ומעלה
אנגלית בהיקף של 4 יח”ל בציון 70 ומעלה
*מתמטיקה בהיקף של 4 יח”ל בציון 70 ומעלה או 5 יח”ל בציון 60 ומעלה
מקצוע מדעי (כימיה/ ביולוגיה/ פיזיקה) בהיקף של 5 יח”ל ובציון 70 ומעלה.

2.קבלה על סמך פסיכומטרי/סכם
ציון פסיכומטרי או סכם 550 ומעלה
זכאות לבגרות מלאה
אנגלית בהיקף של 4 יח”ל בציון 70 ומעלה
*מתמטיקה בהיקף של 4 יח”ל בציון 70 ומעלה או 5 יח”ל בציון 60 ומעלה.

מלגה לבעלי נתוני כניסה גבוהים:
מלגת שכר לימוד מלא בשנה א' ובשנים ב' ו-ג' מלגה בגובה 50% משכר הלימוד בכפוף לשמירה על מצוינות אקדמית ולקיחת חלק בהתנדבות קהילתית- חברתית.

מלימודים לקריירה:
הבוגרים שלנו משולבים במעבדות רפואיות ומחקריות ברחבי הארץ, בחברות תרופות, בפיתוח, בבקרת איכות ובמחקר של תחומים שונים כמו ביולוגיה, חקלאות וסביבה.
איפה נמצאים הבוגרים שלנו?
לימודים אקדמיים – תארים מתקדמים
הוראה והדרכה בתחום מדעי הטבע
מקצועות / שירותי רפואה (מעבדנות / מעבדות רפואיות(
רפואה (רופאים, רוקחים, אחיות, פיזיותרפיה(
ביוטכנולוגיה ואגרוטק (בקטוכם, חברת הזרע)
אקדמיה – סגל מנהלי וטכני (טכנאים, לבורנטים(
תעשיית התרופות ותועמלנות רפואית

מעניין אתכם, אבל לא עומדים בתנאי הקבלה? עדיין לא מאוחר
תכנית הכנה מיוחדת תכשיר אתכם החל מחודש יוני הקרוב ותהווה כניסה חלקה לתואר כבר באוקטובר (2018). במשך 3.5 חודשים בלבד ילמדו הסטודנטים קורסים בנושאי כימיה, מתמטיקה, אוריינות ואנגלית ויקבלו תשתית חזקה להמשך הלימודים, וזאת מבלי לפספס שנת לימודים.

תנאי הקבלה לתכנית ההכנה: זכאות לתעודת בגרות בשפה העברית בממוצע 85 ומעלה הכוללת 4 יח"ל אנגלית ו-3 יח"ל מתמטיקה או ציון מימ"ד / פסיכומטרי בשפה העברית של 450 ומעלה.
בוגרי תכנית ההכנה יידרשו לממוצע 70 ומעלה, ציון 70 ומעלה בקורס מבוא למתמטיקה וציון 60 ומעלה בכל יתר הקורסים.

תואר ראשון .B.A בפסיכולוגיה
לימודי פסיכולוגיה עוסקים בחקר האישיות, נפש האדם, רגשות ותהליכי חשיבה ותפיסה בקרב ילדים ומבוגרים במצבי בריאות ובמצבים פתולוגים. התכנית מקנה כלים מדעיים להכרת נפש האדם, המוח האנושי והקשר בינו לבין התנהגות, רגש וקוגניציה.

התכנית ללימודי תואר ראשון בפסיכולוגיה במכללה האקדמית אחוה נבנתה מתוך הכרה בעושר הרב ובמגוון העצום של הנושאים הנכללים בתחום זה. התכנית ייחודית בהיקפה ובמספרם הרב של קורסים מתחום הפסיכולוגיה הכלולים בה. בשונה מרוב התכניות בתחום, התכנית באחוה היא חד חוגית ועל כן מאפשרת לסטודנטים להיחשף לתחומים רבים בפסיכולוגיה ומעניקה להם רקע מצוין ללימודים מתקדמים.
המגוון הרחב, קבוצות הלימוד הקטנות והסגל האקדמי המיומן, חוברים יחד לעידוד סקרנות וחשיבה מחקרית בקרב הסטודנטים ומאפשרים להם להגיע למיצוי יכולותיהם.

תיאור רקע
התכנית היא חד חוגית בהיקף של 121 נק"ז ובנויה מקורסי חובה וקורסי בחירה המאוגדים בשלושה אשכולות:

אשכול קוגניציה ומוח
האשכול מתמקד בתהליכי חשיבה ובבסיס הביולוגי שלהם.
דוגמאות לקורסים באשכול: אינטליגנציה אנושית, היבטים ביולוגיים של בריאות הנפש.

אשכול התפתחות ואישיות
האשכול מתמקד בהתפתחות פסיכולוגית לאורך החיים ובתיאוריות של האישיות.
דוגמאות לקורסים באשכול: טראומה פוסט טראומה והפרעות דיסוציאטיביות, פרפקציוניזם בין נורמלי לאבנורמלי.

אשכול ארגון וחברה
האשכול עוסק בתהליכים פסיכולוגיים וביטויים ברמה החברתית ובהקשרים ארגוניים.
דוגמאות לקורסים באשכול: סטריאוטיפים ודעות קדומות, פסיכולוגיה ארגונית, היבטים פסיכו-חברתיים של בריאות וחולי.

מסלולי לימוד
הלימודים בתוכנית מתקיימים במסלול חד חוגי.
במסגרת התואר יש לצבור 121 נקודות זכות - מתוכן 2 נקודות זכות אנגלית.

ימי הלימוד: שלושה ימים בשבוע- ימים א', ג', ה'
* ייתכנו שינויים בימי הלימוד.

פירוט קורסים לדוגמא
מבוא לפסיכולוגיה.
פסיכולוגיה פיזיולוגית.
פילוסופיה של המדע.
פסיכולוגיה חברתית.
פסיכולוגיה התפתחותית.
פסיכולוגיה חברתית.
עיבוד וניתוח נתונים במחקר פסיכולוגי.
אישיות.
פסיכולוגיה קוגניטיבית.

פרטים נוספים
העומדים בתנאי הקבלה זכאים למלגת שכר לימוד מלאה לשנה א.
בוגר התכנית יקבל תעודת .B.A בפסיכולוגיה של המכללה האקדמית אחוה.
התוכנית בהיקפה הרחב מעניקה לסטודנטים רקע מצוין ללימודים לתואר שני בפסיכולוגיה.
בנוסף, לקראת סיום התואר תסייע המכללה לסטודנטים המעוניינים להמשיך לתואר שני בפסיכולוגיה בהכנה לקראת מבחן המיון לתואר זה.


פסיכולוגיה בשילוב תעודת הוראה בחינוך מיוחד: 
תכנית לימודים ייחודית המשלבת תואר ראשון בפסיכולוגיה עם לימודי תעודת הוראה בחינוך מיוחד במהלך שנים ב-ג של לימודי התואר בפסיכולוגיה. בשנת הלימודים הרביעית ילמדו הסטודנטים קורסי חינוך, פדגוגיה ועבודה מעשית. לבוגרי התכנית יוענקו שתי תעודות: תואר ראשון .A.B בפסיכולוגיה, ותעודת הוראה בחינוך מיוחד רב-גילאי. השילוב מאפשר לבוגר התואר הראשון לעסוק בעבודה טיפולית במסגרות חינוכיות ושיקומיות, ומעניק לו מקצוע פרקטי הנדרש בשוק התעסוקה. מסלול הלימודים: תכנית חד-חוגית לתואר ראשון בהיקף של 121 נקודות זכות. משך הלימודים לתואר ראשון: שלוש שנים. ימי לימוד: א, ג, ד.

מלימודים לקריירה:
בוגרי התכנית לתואר ראשון בפסיכולוגיה ממשיכים לימודיהם באוניברסיטאות ובמכללות בתחומים מבוקשים ונבחרים: פסיכולוגיה קלינית, פסיכולוגיה שיקומית, עבודה סוציאלית פסיכיאטרית, ליקויי למידה, קרימינולוגיה קלינית, ייעוץ ארגוני ועוד

תואר ראשון B.A. בפסיכולוגיה במסלול משאבי אנוש
המכללה האקדמית אחוה מציעה לסטודנטים לפסיכולוגיה צירוף ייחודי ויישומי: תואר ראשון בפסיכולוגיה עם מסלול במשאבי אנוש. בצירוף זה יש חיבור בין שני תחומים הקשורים באופן הדוק זה לזה. תחום הפסיכולוגיה העוסק באספקטים התפתחותיים, אישיותיים, פיזיולוגיים, קוגניטיביים וחברתיים של הפרט שהם תיאורטיים בעיקרם, ותחום משאבי אנוש שהוא תחום יישומי המכשיר לעבודה בארגונים בתפקידים הקשורים למיון, הכשרה, השמה והדרכה של כוח אדם.

הידע בפסיכולוגיה יתרום תרומה רבה לבוגר המעוניין לעבוד בתחום משאבי האנוש, שכן הוא יאפשר לו הבנה טובה יותר של העובדים, הגורמים המשפיעים עליהם ואופן הניהול המתאים. בנוסף, הבסיס המתודולוגי המעמיק יחד עם ההתנסות המחקרית הניתנים בתואר בפסיכולוגיה, יעניקו לבוגר את הכלים המחקריים בהם יוכל להשתמש בעבודת הניהול בארגון.

מסלול הלימודים 
תכנית חד-חוגית לתואר ראשון בפסיכולוגיה עם מסלול במשאבי אנוש בהיקף של 121 נקודות זכות. משך הלימודים לתואר ראשון: שלוש שנים
ימי לימוד: א, ג, ד, ו 
סטודנט הלומד במסלול משאבי אנוש במסגרת התואר בפסיכולוגיה ילמד את כל קורסי החובה בפסיכולוגיה, את הסמינרים ואת הלימודים הכלליים. בקורסי הבחירה ילמד 22 נקודות זכות מאשכול ארגון וחברה ואת יתרת נקודות הזכות של לימודי הבחירה ילמד משני האשכולות האחרים באופן שווה.

רשימת קורסים לדוגמה
ניהול משאבי אנוש
היבטים משפטיים של עבודה בארגון
מיון עובדים והערכת עובדים
פסיכולוגיה ארגונית
קבלת החלטות
פיתוח ושינוי בארגונים
לחץ ושחיקה
תקשורת בין-אישית
קריירה ומגדר

תואר ראשון  B.A. בפסיכולוגיה במסלול חינוך מיוחד

בעשורים האחרונים ניכרת מגמה עולמית של שילוב אנשים עם מוגבלויות בחברה. בעוד שלפני 40 שנים נושא השילוב התמקד בבתי הספר, כיום השיח הציבורי והחוקתי מתייחס לשילוב כנורמה חברתית שאין עליה עוררין. ממגמה זו עולה כי חשוב שיהיה לאנשים ידע ממגוון רחב של מקצועות והבנה בתחום זה. הדבר חשוב במיוחד לאנשים העובדים במקצועות הטיפול, כדוגמת הפסיכולוגים.

תכנית הלימודים בפסיכולוגיה עם מסלול בחינוך מיוחד משקפת את המחויבות של המכללה האקדמית אחוה לראייה אקדמית עדכנית ולתפיסת עולם הומניסטית, שכן היא מעשירה את לימודי הפסיכולוגיה בקורסים הנוגעים לקידום וטיפול באוכלוסיות עם צרכים מיוחדים והעוסקים באבחון, תכנון ופיתוח דרכי הוראה וטיפול בתלמידים עם צרכים מיוחדים ולקויות ברמות שונות. השילוב עתיד לספק הכשרה הן בתחום החינוך המיוחד והן בתחום הפסיכולוגיה, והוא מהווה בסיס מקצועי לעבודה בתחום ולהמשך לימודים לתארים מתקדמים בפסיכולוגיה, בחינוך ובמקצועות הטיפול השונים.

בתום התואר יוכלו הבוגרים להמשיך לתכנית הסבת אקדמאים להוראה בחינוך המיוחד, האורכת שנת לימודים אחת בלבד - לבוגרי התכנית יוענקו שתי תעודות: תואר ראשון B.A. בפסיכולוגיה, ותעודת הוראה בחינוך מיוחד רב-גילאי. השילוב מאפשר לבוגרים לעסוק בעבודה טיפולית במסגרות חינוכיות ושיקומיות, ומעניק מקצוע פרקטי הנדרש בשוק התעסוקה.
 
מבנה תכנית הלימודים
סטודנטים הלומדים תואר בפסיכולוגיה במסלול חינוך מיוחד ילמדו את כל קורסי החובה בפסיכולוגיה (כולל סמינרי המחקר), אשר יאפשרו הגשת מועמדות לתואר שני בכל אחד מתחומי הפסיכולוגיה. בנוסף הם ילמדו קורסי חובה בחינוך מיוחד, וקורסי בחירה הן בתחום הפסיכולוגיה והן בתחום החינוך המיוחד. במסגרת לימודי המסלול בחינוך מיוחד ילמדו הסטודנטים קורסים על לקויות מתונות וקשות, קורסים המתמקדים במפגש הטיפולי עם אוכלוסיות בעלות עם צרכים מיוחדים על כל גווניו, ובקורסים המתמקדים בילדים עם צרכים מיוחדים בהקשר המשפחתי.

הקורסים לדוגמה: פסיכולוגיה התפתחותית, פסיכולוגיה קוגניטיבית, מבוא לחינוך מיוחד, מבוא ללקויות מתונות, מבוא ללקויות קשות ומורכבות ולקויות חושים, ילדים עם צרכים משפחתיים בהקשר המשפחתי, מפגש עם העולם הטיפולי, תלמידים בספקטרום האוטיסטי, התפתחות, שפה, תקשורת ודיבור, סוגיות מרכזיות בגיל ההתבגרות ועוד.

משך ומסגרת הלימודים
תכנית חד-חוגית לתואר ראשון בפסיכולוגיה עם מסלול בחינוך המיוחד בהיקף של 121 נקודות זכות.
משך הלימודים לתואר ראשון: 3 שנים.
ימי לימוד: א', ג', ד'
בשנים ב' ו- ג' לתואר יתווסף יום לימודים נוסף.

תנאי קבלה:
מגוון אפיקי קבלה. לפרטים נוספים 3622* או מלאו את הטופס ונציגי מרכז מידע והרשמה יחזרו אליכם

פרטים נוספים
שכר לימוד אוניברסיטאי

תואר ראשון B.A. בהפרעות בתקשורת*
המכללה האקדמית אחוה נענית לשליחות הלאומית ופותחת תכנית לימודים לתואר ראשון B.A  בהפרעות בתקשורת, במטרה לענות על הצורך ההולך וגובר בקלינאי תקשורת, בעיקר בדרום הארץ. אם אתם רואים עצמכם חלק משינוי חברתי ומקצועי, זה התואר בשבילכם

תכנית הלימודים
ראש המחלקה: פרופ’ דניאל אלגום
בישראל קיים מחסור בקלינאי תקשורת, בעיקר בדרום הארץ, והמטופלים ממתינים זמן רב לאבחון. בוגרי התכנית יסיימו עם תעודה אקדמית יישומית שתאפשר להם להשתלב בשוק התעסוקה כמטפלים מקצועיים, בתחומים של אבחון וטיפול בלקויות שפה, דיבור ושמיעה הן בילדים והן במבוגרים.

תכנית הלימודים תכלול שיעורים יישומיים לצד התנסות קלינית, בהתאם לדרישות משרד הבריאות, שתלווה על-ידי מיטב קלינאי התקשורת בארץ. כמו כן, ישולבו קורסים מתחומי: מדעי השפה, הדיבור והשמיעה, הפרעות בתקשורת ושיקום.
*הענקת התואר מותנית באישור המל”ג

התנסות קלינית
מטרת ההתנסות הקלינית היא לפתח מיומנויות אבחון, טיפול ושיקום המבוססות על הידע היישומי והמדעי הנרכש בלימודים. במהלך ההתנסות יעסקו הסטודנטים באבחון ובטיפול בילדים ובמבוגרים בעלי מגוון לקויות. מספר שעות ההתנסות יעמוד על 1,000 שעות, והיא תתקיים בבתי חולים, מכוני שמיעה, מרכזי שיקום, מרכזי למידה ועוד, ובהדרכה מקצועית של קלינאי תקשורת מוסמכים.

מסלול הלימודים:
תכנית הלימודים תתקיים במתכונת חד-חוגית בהיקף של 162 נקודות זכות.

משך הלימודים לתואר: שלוש שנים וחצי (שבעה סמסטרים).

ימי לימוד: כל ימות השבוע (בשנה ג ו-ד חלק גדול מהשבוע יוקדש להתנסות קלינית).
 
תנאי קבלה
לבדיקת התאמה ולבירור תנאי הקבלה ניתן לפנות למרכז מידע ורישום בטלפון 3622*

תואר ראשון B.Sc. במערכות מידע 
תכנית הלימודים לתואר ראשון במערכות מידע ניהוליות מתמקדת בפיתוח כישורים אנליטיים, יכולות טכנולוגיות, יכולות תכנות והבנה בתחומי מערכות המידע, שיאפשרו לבוגרי התכנית לפתח מערכות מורכבות. בנוסף, הלימודים מעניקים כישורי הגדרה ואפיון וכישורים ניהוליים, המאפשרים לבוגרי התכנית לנהל צוותים ופרויקטים מורכבים. במיוחד מושם דגש על היכרות עם העולם הדינמי והאתגרי של מערכות WEB וBIG DATA. בלימודים משולבות גם התנסויות מעשיות, כולל פרויקט גמר. ייחודיות התכנית היא בשילוב תחום מדעי המחשב יחד עם ניהול מערכות מידע. השילוב יעניק ללומדים ראייה רחבה ומענה מקצועי טוב יותר לצורכי הארגון, כולל יכולת טכנית מספקת לפיתוח מערכות.

מסלול הלימודים: תכנית חד-חוגית לתואר ראשון בהיקף של 120 נקודות זכות. משך הלימודים לתואר: שלוש שנים, מותאם לאנשים עובדים – יומיים בשבוע אחה"צ ויום שישי מתכונת בוקר – שלושה ימי לימוד בשבוע.

רשימת קורסים לדוגמה: ניתוח ועיצוב מערכות מידע, רשתות מחשבים ותקשורת נתונים, פיתוח מערכות אינטרנט, תכנות ויזואלי, מנשקי אדם מחשב, ניהול פרויקטים, ביקורת ואבטחת מערכות מידע, בינה מלאכותית, יסודות השיווק.

תנאי הקבלה
על מנת להתקבל ללימודי תואר ראשון במערכות מידע יש לעמוד בכל התנאים הבאים: זכאות לתעודת בגרות מלאה (הכוללת 4 יח' אנגלית, בגרות במתמטיקה הכוללת 4 יח' בציון 85 או 5 יח' בציון 75), ציון פסיכומטרי או סכם 550 ומעלה ורמת סיווג באנגלית לקורס בסיסי ומעלה. מועמדים שאינם עומדים בתנאי הקבלה יוכלו להתחיל לימודיהם במכינה במערכות מידע. 

למה כדאי ללמוד מערכות מידע במכללה האקדמית אחוה?
 
הבוגרים שלנו משתלבים בתעשייה בשלל תפקידים: מדריכים ומטמיעים של מערכות מידע, מנהלי מערכות מידע, מתכנתים, בודקי תוכנה ומפתחי אתרי אינטרנט. מלגה בגובה שכר לימוד מלא בשנה א'.


מעניין אתכם, אבל לא עומדים בתנאי הקבלה? עדיין לא מאוחר
תכנית הכנה מיוחדת תכשיר אתכם החל מחודש יוני הקרוב ותהווה כניסה חלקה לתואר כבר באוקטובר (2018). במשך 3.5 חודשים בלבד ילמדו הסטודנטים קורס חיזוק במתמטיקה ויקבלו תשתית חזקה להמשך הלימודים, וזאת מבלי לפספס שנת לימודים. הלימודים מתקיימים 3 פעמים בשבוע, בין השעות 21:00-16:00 ומתאימה במיוחד לאנשים עובדים.
סטודנטים שיסיימו את תכנית ההכנה ויתחילו את הלימודים לתואר, יזכו למלגה בסך 50% משכר הלימוד בשנה הראשונה.

תנאי הקבלה לתכנית ההכנה: זכאות לתעודת בגרות בשפה העברית בממוצע 85 ומעלה הכוללת 4 יח"ל אנגלית ו-4 יח"ל מתמטיקה, או ציון מימ"ד / פסיכומטרי בשפה העברית של 500 ומעלה. בעלי 3 יח"ל במתמטיקה יידרשו ללמוד קורס קדם במתמטיקה ולסיימו בציון 75 לפחות.
בוגרי תכנית ההכנה יידרשו לציון 70 ומעלה במתמטיקה. בנוסף, בוגרי תכנית ההכנה יידרשו להציג עד לתחילת לימודיהם לתואר ציון 85 ומעלה ברכיב אנגלית בפסיכומטרי או במבחן אמיר"ם / 185 במבחן אמי"ר.


תואר ראשון  B.Sc. במערכות מידע ומדעי המחשב היישומיים*

התוכנית הדו-חוגית במערכות מידע ומדעי המחשב היישומיים הינה חדשנית וייחודית. התכנית מקנה ידע רב וניסיון מעשי בחלק מרכזי של תחום המחשבים. החוג למדעי המחשב היישומיים מקנה השכלה אקדמית רחבה ומעמיקה במגוון הנושאים של תחום המחשבים, כאשר התרגילים מדגישים יישומים רלוונטיים לתעשיית ההייטק
ראש המחלקה: פרופ' יהושע שגיב

תכנית הלימודים:
מערכות מידע קיימות בכל ארגון. הן משמשות לניהול נתונים, ומהוות בסיס לקבלת החלטות ולאנליזה של נתוני עתק. בתכנית למערכות מידע ומדעי המחשב היישומיים לומדים הסטודנטים את העקרונות לפיהם בנויות מערכות אלה ואת כל ההיבטים של פיתוח יישומים בעזרתן, כגון תהליכי ההגדרה והעיצוב של מערכות מידע למטרות ייעודיות, בניית מנשקים, שילוב של מספר מערכות ביישומים מורכבים, אבטחת מידע ורשתות תקשורת. בנוסף, רוכשים הסטודנטים ידע רב ומעמיק בניהול פרויקטים ובקשרים עם משתמשים ולקוחות.

תכנית הלימודים תואמת את הדרישות האקדמיות והנושאים הנלמדים בה כוללים אלגוריתמים ומבוא לסיבוכיות, מבוא לאוטומטים ושפות פורמליות, מערכות הפעלה, יסודות הנדסת תוכנה, בינה מלאכותית וכריית נתונים, סייבר ועוד. התכנית מתמקדת גם בנתוני עתק במהלכה נלמדים קורסים בלמידת מכונה וביישומי נתוני עתק בתעשייה וברפואה.  קורסי המתמטיקה תואמים את אופי התוכנית, ומדגישים מושגים ושימושים, ואינם הקורסים הרגילים של תואר במתמטיקה.

מטרת התכנית למערכות מידע ומדעי המחשב היישומיים היא להקנות השכלה אקדמית רחבה ומעמיקה במגוון נושאים בתחום המחשבים, כאשר התרגילים מדגישים יישומים רלוונטיים לתעשייה ומתוכננים בשיתוף עם חברות הייטק, במטרה להכין את הסטודנטים באופן מיטבי לקריירה מצליחה.

התרגילים בקורסים השונים שזורים זה בזה כדי שהסטודנטים יבינו היטב במהלך הלימודים את הקשר בין נושאים שונים. התרגילים מעוצבים בהכוונה של אנשי מחשבים מהתעשייה, כדי להקנות לבוגרי התכנית ניסיון חיוני לשוק העבודה עם סיום לימודיהם.  

התוכנית מאפשרת שילוב של עבודה ולימודים ומותאמת גם לבעלי תואר אקדמי המעוניינים בהסבה מקצועית בתחומי המחשבים. בשאיפה להוראה מותאמת ככל האפשר, יקבלו הסטודנטים חונכות אישית במהלך הלימודים.
*הענקת התואר מותנית באישור המל"ג.

מסלול הלימודים:
תכנית דו-חוגית לתואר ראשון B.Sc. במערכות מידע ומדעי המחשב היישומיים

משך הלימודים לתואר:
שלוש שנים.
ימי שלישי אחה"צ ובימי חמישי ושישי, כולל סמסטר קיץ

**פתיחת מסלול הלימודים מותנית במספר הנרשמים.

תנאי קבלה:
זכאות לתעודת בגרות מלאה הכוללת 4 יח' אנגלית
ציון פסיכומטרי או סכם 550 ומעלה
בגרות במתמטיקה בהיקף של 4 יח"ל בציון 85 ומעלה או 5 יח' בציון 75 ומעלה
ציון 85 ומעלה ברכיב אנגלית בפסיכומטרי או במבחן אמיר"ם /אמי"ר 185
ועדת קבלה

אפיק מעבר למערכות מידע ומדעי המחשב היישומיים בסוף שנה א'
סטודנטים במחלקה למערכות מידע יוכלו לעבור למסלול דו חוגי המשלב מדעי המחשב היישומיים, בהתאם לממוצע של סמסטר א' והחלטת ראש החוג. סטודנטים אלה ילמדו קורס אחד בסמסטר ב' ממדעי המחשב וקורס נוסף בסמסטר קיץ. על-פי הממוצע השנתי וציוני שני הקורסים יוחלט על-ידי ראש החוג על מעבר לדו חוגי בשנה ב'.

*מלגה בגובה שכר לימוד מלא בשנה א׳ בלבד
לעומדים בתנאי הקבלה (בכפוף לתקנון)

מלימודים לקריירה
בשוק העבודה ישנו ביקוש גדול לאנשי מקצוע בעלי הכשרה אקדמית מתאימה לבוגרי לימודי מערכות מידע ומדעי המחשב היישומיים.
הבוגרים שלנו יוכלו, בין השאר, להשתלב בתפקידים הבאים:
מנהלי מערכות מידע
מנתחי ומיישמי מערכות מידע
מדריכי ומטמיעי מערכות
יועצי שיווק באינטרנט
בוני/מפתחי אתרים
מהנדסי תוכנה
מפתחי מערכות
חברי צוות מו"פ
מנהלי פרויקטים
מנתחי נתוני עתק

תואר ראשון רב תחומי - מסלול לאנשים עובדים
תואר ראשון רב-תחומי מעניק השכלה אקדמית רחבה ועדכנית וטעימה ממגוון המקצועות התיאורטיים והמעשיים הן במדעי הרוח והן במדעי החברה. התכנית כוללת תשע חטיבות לימוד בתחומים הבאים: משאבי אנוש, חינוך, ספרות עברית, לימודי קונפליקט וניהול משברים, תולדות הרעיונות (היסטוריה), לימודי תרבות, פסיכולוגיה, סוציולוגיה וסביבה וקיימות. מטרת התכנית היא להכשיר סטודנטים היכולים לראות מספר תחומים בראייה כוללת ופנורמית וליצור קשרים ביניהם.

בתקופה המתאפיינת בגלובליות, רב-תרבותיות וטשטוש גבולות בין-תחומי דעת, מקנה התכנית לסטודנטים ידע רחב, כלים לניתוח ביקורתי וכישורים לצמיחה אישית, המאפשרים פיתוח קריירה והכנה לעולם התעסוקתי של זמננו. תכנית הלימודים מתאימה לסטודנטים 

העובדים במשרה מלאה או חלקית ולבעלי משפחות. התכנית מאפשרת לשלב רכישת השכלה אקדמית איכותית עם שגרת עבודה וחיי משפחה.

מסלולים אפשריים במסגרת לימודים לאנשים עובדים:
משאבי אנוש
חינוך
ספרות עברית
לימודי קונפליקט וניהול משברים
תולדות הרעיונות (היסטוריה)
לימודי תרבות
פסיכולוגיה
סוציולוגיה
סביבה וקיימות

תכנית "הזדמנות שנייה"
תכנית הזדמנות שניה מיועדת למועמדים בעל גיל 30 המתגוררים בסביבת המכללה להם יוענקו מלגות עידוד הן במסגרת תכנית ההכנה לבני 30 ומעלה והן במסגרת הלימודים לתואר ראשון רב תחומי בכפוף לדרישות המכללה.    
 

>> תוכניות משולבות תואר ראשון ותעודת הוראה

המכללה האקדמית אחוה מציעה אפשרות לשילוב ייחודי של לימודי תואר ראשון .B.Sc במדעי החיים עם לימודים לתעודת הוראה במדעים.

יתרונות התכנית המשולבת
• בעקבות הדרישה למורים איכותיים למדעים, התכנית המשולבת מציעה מודל ייחודי להכשרת מורים, שיעניק תואר
  ראשון .B.Sc במדעים לצד הכשרה פדגוגית מקיפה והכשרה מעשית. זוהי הזדמנות להכשיר מורה עם מצוינות ועומק
  גם ביכולת ההוראה וגם בידע הדיסציפלינרי.
• סטודנט שמסיים את לימודיו, מקבל תואר ראשון .B.Sc במדעי החיים ותעודת הוראה במדעים,
  שיחד מעניקים לו מקצוע פרקטי ובעל דרישה בשוק העבודה: הבוגר יוכל לבחור מתוך קשת רחבה של תחומי עיסוק,
  החל מהתעשיות השונות וכלה במסגרות חינוכיות.
  הלימודים בתכנית נמשכים כארבע שנים.


המכללה האקדמית אחוה מציעה אפשרות לשילוב ייחודי של לימודי תואר ראשון .B.A בפסיכולוגיה עם לימודים לתעודת הוראה בחינוך מיוחד.

יתרונות התכנית המשולבת
• התכנית המשולבת פותחה בהתאם למודל ייחודי להכשרת מורים, המציע תואר ראשון בפסיכולוגיה לצד הכשרה
  פדגוגית מקיפה והכשרה מעשית. זוהי הזדמנות להכשיר מורה בעל מצוינות ועומק גם ביכולת ההוראה וגם בידע
  הדיסציפלינרי.
• סטודנט שמסיים את לימודיו, מקבל תואר ראשון ותעודת הוראה שיחד מעניקים לו מקצוע פרקטי ובעל דרישה בשוק
  העבודה. הבוגר יוכל לבחור בין המשך לימודים לתואר שני במגוון התחומים הקיימים בפסיכולוגיה לבין עיסוק במסגרות
  חינוכיות ושיקומיות מגוונות.
• התכנית מאפשרת לבוגרים להשתלב בלימודי תואר שני .M.Ed בחינוך מיוחד, בהתאם לתנאי הקבלה.
  הלימודים בתכנית נמשכים כארבע שנים.

*הענקת התואר מותנית באישור המועצה להשכלה גבוהה.
 

>> מסלול מואץ - תואר ראשון ושני בחינוך ותעודת הוראה ב-5 שנים בלבד

חדש! חמש שנות לימוד; שני תארים; תעודת הוראה אחת ומצוינות מנהיגותית. מסלול הלימודים לתואר ראשון ושני בחינוך ותעודת הוראה בחמש שנים שם דגש על מנהיגות, מצוינות וחדשנות. בואו לרוץ אתנו קדימה ולהיות חלק מקבוצת עלית ונבחרת מנצחת

תכנית הלימודים
ראש התכנית: פרופ' אורית אבידב-אונגר
במטרה להכשיר עובדי הוראה מקצועיים מעולים, בעלי ידע תחומי מעמיק ויכולת הוראה גבוהה, החליטה המועצה להשכלה גבוהה כי בעתיד הקרוב על כל המורים והגננות יהיה להשלים ללימודי תואר שני על מנת לעסוק במקצוע. עפ"י מדיניות המל"ג ומשרד החינוך הוחלט בבית הספר לחינוך במכללה להקים מסלול חלוצי מואץ לתואר ראשון ושני בחינוך ותעודת הוראה בחמש שנים בלבד.

סטודנטים/ות שירשמו לתואר ראשון בחינוך ותעודת הוראה ילמדו 3 שנים (במקום 4) וימשיכו ישירות לתואר שני שנמשך כשנתיים, במקום להמתין לצבירת ניסיון תעסוקתי בין התארים ובכך לאבד זמן יקר. כבר לאחר השנה השלישית ניתן להיכנס לעבודה במערכת החינוך.

הסטודנטים/ות יוכלו לבחור בין שלל מסלולי הלימוד לתואר הראשון בחינוך ותעודת הוראה, ביניהם: לימודי חינוך מיוחד, חינוך לגיל הרך, הוראת אנגלית, לשון, ספרות, מתמטיקה, היסטוריה, מדעים ושפה וספרות ערבית. לאחר מכן ימשיכו לאחד מהמסלולים המוצעים לתואר שני, בהם: ייעוץ חינוכי, מינהל מערכות חינוך, מינהל מערכות חינוך לגיל הרך, חינוך מיוחד, תרבות עם ישראל וחינוך מתמטי.

הדגש בתכנית הלימודים יתמקד על מנהיגות, מצוינות וחדשנות ויישום חזון בית הספר לחינוך, האידיאולוגיה, הערכים והצרכים הרלוונטיים העולים מהשטח. לאורך התכנית יזכו הסטודנטים/ות ללימודי הוראה להכיר לעומק את הערך האישיותי, החברתי והרגשי של תחום החינוך.
במהלך הלימודים ישולבו טכנולוגיות‭ ‬ותכני‭ ‬לימוד‭ ‬חדשניים,‭ ‬סימולציה‭ ‬חינוכית‭ ‬וקורסים 'מחוץ לקופסה', כגון מיינדפולנס, ריצה, פיתוח מרחבים דיגיטליים, משחק דיגיטלי ועוד.‬‬‬‬‬‬ כמו כן, במהלך התואר ישתתפו הסטודנטים ב-6 שבועות ייחודיים של יזמות וחדשנות.‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬

תכנית ההכשרה
ההכשרה בשדה החינוכי תתאפיין בלמידה בסביבה דינמית,  משולבת בטכנולוגיות אינטראקטיביות במטרה להתאים למורכבות מקצועות העתיד ולסביבת העבודה המשתנה. בנוסף, תתמקד ההכשרה בשילוב ילדים עם צרכים מיוחדים לצד מניעת גזענות ולימודי מגדר. זאת, במטרה להכין את הסטודנטים/ות לשינוי העתידי במבנה ההוראה והלמידה במערכת החינוך בישראל.

מסלול הלימודים
משך הלימודים: חמש שנים.
שנה ד', שהיא שנת הסטאז', תפוזר לאורך שנות הלימודים
בכל שנת לימודים תתקיים למידה מרחוק יום בשבוע

קורסים לדוגמה
קורס במנהיגות
בוחרים חדשנות למידה עם יזמים חברתיים
קורס במנהיגות בחינוך
שבוע יזמות וחדשנות
עבודה מעשית משולבת עבודה מרחוק
שילוב של ימי למידה מרחוק במהלך התואר

תנאי קבלה
ממוצע בגרות 92 ומעלה, ראיון קבלה
הגשת מסמך על תפיסת המנהיגות החינוכית

>> תכניות הלימודים לתואר שני

תואר שני M.A בייעוץ חינוכי*

תכנית הלימודים לתואר שני בייעוץ חינוכי מבקשת להכשיר בוגרים בעלי תובנות המשקפות גישה ייעוצית מקצועית ועקרונות פעולה ברורים, בצד גמישות ויכולת התאמה להקשר המערכתי המסוים על צרכיו. הקווים המנחים את תהליך הלמידה ומבנה התכנית משקפים עקרונות אלה.
 
לימודי הייעוץ החינוכי מתאפיינים בלימודים אקדמיים לצד שילובם של היבטים יישומיים ופרקטיים בעבודת היועץ החינוכי. התכנית תכלול מערך הדרכה אשר ילווה את הסטודנטים מתחילת לימודיהם במטרה לתרום להתפתחותם המקצועית באמצעות חיבור לעשייה בבתי הספר ובמסגרות חינוכיות אחרות. שילוב זה יאפשר לסטודנטים לעצב את תפיסות התפקיד העתידיות שלהם ולבחון באופן ביקורתי את תפקידי היועץ החינוכי הלכה למעשה.
 
*הענקת התואר מותנית באישור המל"ג
 
מבנה תכנית הלימודים
לימודים עיוניים - 28 ש"ש (56 נק"ז)
עבודה מעשית - 10 ש"ש (ללא נק"ז)
 
הקורסים לדוגמה: יסודות המפגש הייעוצי, התפתחות במעגל החיים, דיאגנוסטיקה ליועצים, טראומה וחוסן בעבודת היועץ החינוכי, הייעוץ החינוכי במאה ה-21, ייעוץ חינוכי בחברה רב תרבותית, סוגיות אתיות בייעוץ החינוכי, פסיכולוגיה חיובית, נתיבים לחיים משמעותיים ועוד.
 
משך ומסגרת הלימודים
הלימודים יתקיימו יום וחצי בשבוע וסמסטר קיץ מרוכז
משך הלימודים - שנתיים.
 
תנאי קבלה:

• לתכנית יתקבלו סטודנטים בעלי תואר אקדמי ראשון, בציון ממוצע של 85 לפחות.
• ניסיון בעבודה חינוכית, ייעוצית, חברתית, קהילתית או טיפולית.
• סטודנטים שלא למדו בתואר ראשון את הקורסים: 'פסיכולוגיה התפתחותית', 'פסיכולוגיה

            חברתית', 'פסיכולוגיה של גיל הנעורים', 'פסיכופתולוגיה', 'לקויות למידה', 'תיאוריות
            אישיות' - יידרשו להשלים אותם עד לתחילת שנת הלימודים הראשונה בציון 80 לפחות בכל
            קורס, ובממוצע של 85 לפחות בכלל הקורסים.
 
על המועמדים לעבור תהליך מיון הכולל ראיונות לבדיקת התאמה.
 
פרטים נוספים
למורים ב'אופק חדש' יוכרו 120-140 שעות מלימודי התואר השני לצורך קידום בדרגה

תואר שני .M.Ed  במינהל מערכות חינוך
תואר שני במינהל מערכות חינוך, מיועד להכשיר בעלי תפקידים לניהול ולהובלה במערכות החינוך הפורמאליות והבלתי פורמאליות.

מטרת התכנית היא להעמיד בוגרים המסוגלים להוות עוגן מקצועי במערכות חינוך אלו, שיוכלו להתמודד עם התביעה לאיכות גבוהה של תוצרי מערכות החינוך במציאות משתנה, שידעו "לקרוא מפות" ארגוניות וסביבתיות ויהיו בעלי כלים ויכולת להוביל את הארגון בו הם מועסקים למימוש אפקטיבי של מטרותיו.
הלימודים יכשירו את הסטודנטים להכיר בחשיבותה של עבודת צוות, השואפת לאחריות ומצוינות אישית וצוותית המפתחת מחויבות להישגים אישיים וארגוניים.

מבנה תכנית הלימודים
קורסי חובה, קורסי בחירה, קורסי בחירה, סמינריונים, פרויקט גמר .

בתכנית שלושה מסלולים:
1.מסלול מחקרי (עם תזה): הלימודים העיוניים בתכנית הלימודים עם תזה הם בהיקף של 19 ש”ש. מסלול זה מיועד לסטודנטים המעוניינים בקבלת תואר שני M.Ed. במינהל מערכות חינוך, הכולל כתיבת עבודת מחקר (תזה) כחלק מתכנית הלימודים. הלימודים כוללים רכישת ידע יישומי לצד ביצוע מחקר אקדמי ברמה גבוהה. הלימודים בתכנית נועדו לאפשר למוסמכים השתלבות בתפקידי ניהול והובלה במערכת החינוך לצד המשך לימודים אקדמיים בכלל ולימודים לקראת תואר שלישי בפרט.
2.מסלול יישומי (ללא תזה): הסטודנטים במסלול זה ילמדו 21 ש”ש ויכתבו עבודת גמר בתחום עיסוקם במערכת החינוך.
3.חדש! מסלול בדגש על קורסים לגיל הרך (ללא תזה): הסטודנטים במסלול זה ילמדו 21 ש”ש ויכתבו עבודת גמר בתחום עיסוקם במערכת החינוך. תכנית הלימודים למנהל מערכות חינוך לגיל הרך מורכבת משילוב של קורסים שניתנים לכל ממלאי התפקידים במערכת וקורסים ייחודיים שמותאמים למנהל מערכות חינוך בגיל הרך.

תנאי הקבלה:
תואר ראשון בממוצע 80 ומעלה למסלול ללא תזה
תואר ראשון בממוצע 85 ומעלה למסלול עם תזה
זכאות לתעודת הוראה ו /או רישיון הוראה קבוע
במסלול לגיל הרך נדרש תואר ראשון בגיל הרך בממוצע 80 ומעלה.

משך ומסגרת הלימודים
הלימודים יתקיימו יום בשבוע 
משך הלימודים- כשנתיים (לא כולל קורסי השלמה. בוגרי תכניות הכשרת מנהלים ובוגרי תואר ראשון במנהל מערכות חינוך פטורים מהשלמות).

למורים ב"אופק חדש" יוכרו 150-120 שעות מלימודי התואר השני לצורך קידום בדרגה.
מועמדים בעלי ממוצע של 92 ומעלה בתואר הראשון זכאים למלגה בסך 3000 בשנה א'.

תואר שני  M.Ed.  מינהל מערכות חינוך לגיל הרך
במסלול ללא תזה

התוכנית למינהל מערכות חינוך מיועדת להכשיר מורים, בעלי תפקידים, מנהלים וגננות להיות מנהיגים במערכת החינוך, להצטיין בתפקידם, להוות דוגמה אישית ולאתגר עמיתים ללכת בעקבותיהם. התוכנית מציעה קורסים בתיאוריה וביישום המושתתים על מחקר עדכני ופדגוגיה איכותית בשילוב טכנולוגיות חדשניות.

ראש התכנית: פרופ' יצחק פרידמן
רכזת מסלול הגיל הרך: ד"ר מירב אייזנברג

הנחת היסוד של המסלול לגיל הרך היא שגננת היא מנהלת ומנהיגה חינוכית העומדת בראש ארגון אוטונומי, שאותו היא נדרשת לנהל לפי תכניות הלימודים המחייבות, ותוך כדי מימוש אפקטיבי של היעדים שהציבה לעצמה בהתאם לתפיסתה החינוכית. בשנים האחרונות הפיקוח על החינוך הקדם יסודי במשרד החינוך מעודד את מנהלות ומנהלי הגן לקבל הכשרה אקדמית בניהול מערכות חינוך.

מטרת התכנית היא להכשיר מנהלות ומנהלי גן שיוכלו להתמודד עם התביעה לאיכות גבוהה של תוצרי מערכות החינוך במציאות משתנה, ויהיו בעלי יכולת להוביל את הארגון שעליו הם אמונים למילוי תפקידם. הלימודים בתכנית נועדו לאפשר למוסמכים השתלבות בתפקידי ניהול והובלה במערכת החינוך לצד המשך לימודים אקדמיים בכלל, וללומדים במסגרת מסלול התזה ללימודי המשך לקראת תואר שלישי.

המסלול לגיל הרך, שבמסגרת התוכנית לתואר M.Ed. במינהל מערכות חינוך, מורכב מתמהיל של קורסים מתחום מינהל מערכות החינוך וקורסים ייעודיים, שמותאמים למינהל מערכות חינוך בגיל הרך. דגש יינתן על יזמות בחינוך ועל חינוך בינלאומי ליצירת פתיחות מחשבתית וכישורי הנהגה. בין הקורסים הייעודיים: סוגיות בחקר הקריירה של מנהלות גן, ניתוח אירועים ניהוליים בגן הילדים, הגננת כמנהיגה חינוכית, מדידה והערכה בגני הילדים, ועוד.

מסלול הלימודים:
משך ומסגרת הלימודים
הלימודים יתקיימו יום בשבוע, ביום ד'
משך הלימודים - כשנתיים

מסלול יישומי (ללא תזה) - הסטודנטים במסלול זה ילמדו 21 ש”ש ויכתבו עבודת גמר בתחום עיסוקם במערכת החינוך.
המעוניינים לשלב מסלול מחקרי עם תזה - יתאימו את תכנית הלימודים שלהם במינהל מערכות חינוך כך שתכלול את כל קורסי הגיל הרך.
*פתיחת מסלול הלימודים מותנית במספר הנרשמים.

קורסים לדוגמה
ניתוח אירועי קונפליקט ניהוליים בגן הילדים
הגננת כמנהיגה חינוכית בעידן של יזמות וחדשנות
שילוב והשתלבות של ילדים עם צרכים מיוחדים בגיל הרך 
מיינדפולנס
פיתוח מיומנויות רגשיות של מנהלים חדשים

תנאי קבלה
תואר ראשון בגיל הרך בממוצע 80 ומעלה.
זכאות לתעודת הוראה ו /או רישיון הוראה קבוע

מלגות
למורים ב”אופק חדש” יוכרו 140-120 שעות מלימודי התואר השני לצורך קידום בדרגה.


תואר שני   M.Aבתרבות עם ישראל
תכנית יחידה מסוגה בארץ, המיועדת למתעניינים בהעמקת הידע בנושא תרבות עם ישראל והשרשתו. הנושא יילמד מזוויות שונות ומרתקות, תוך הצגת טקסטים מגוונים בהיסטוריה, בספרות, בפילוסופיה, ביהדות, במקרא ועוד.
התכנית תעמוד על שורשיה התרבותיים של מורשתנו ותדגיש את האספקטים הרלוונטיים לחיים ולחברה בישראל בת ימינו.

מוסמכי התכנית יזכו להשתייך לקבוצה קטנה וייחודית, שלה הזכות והחובה לשמר את מורשת תרבות עם ישראל בקרב הדור הצעיר ובכלל.
בחלק מהשעורים בתכנית דרך ההוראה תהיה שתפנית ורבת דיאלוגים. הקריאה בטקסטים המגוונים והדיון בהם, תוך כיבוד עמדות השונה וההשקפה האישית של הלומד ועולם אמונותיו, יהוו חלק אינטגרלי בתהליך הלימודי.
הלימודים כוללים: הרצאות, סדנאות וסיורים.
התכנית, שעל המלמדים בה נמנים מטובי המרצים באקדמיה, היא בין-תחומית וניתן למצוא בה עניין וערוץ להתחדשות מקצועית ואישית.

מבנה הלימודים
תכנית הלימודים כוללת שלושה מקבצים של קורסים:
1. קורסים להעמקת הידע בתחומי הדעת השונים המרכיבים את תרבות עם ישראל
2. קורסים בדגש על ההיבטים הבין תחומיים של תרבות עם ישראל.
3. קורסי הוראה/פדגוגיה

סה"כ 21 ש"ש חובות אקדמיים וחובת עבודת גמר.

קורסים לדוגמה
לימוד תורה על ידי נשים
מושג החילון בהיסטוריוגרפיה ובהגות היהודית המודרנית
עולם יהודי בין מסורת למודרנה

היבטים אומנותיים בתרבות עם ישראל

משך ומסגרת הלימודים
הלימודים יתקיימו יום בשבוע וגם במהלך הקיץ
משך הלימודים- כשנתיים

תנאי קבלה
• תואר ראשון בציון ממוצע של 80 ומעלה.

-למורים ב"אופק חדש" יוכרו 120-140 שעות מלימודי התואר השני לצורך קידום בדרגה.
-חברים בארגון המורים ייהנו ממלגה בגובה של עד 6,500 ש"ח

תואר שני .M.Ed לחינוך מיוחד
תכנית הלימודים לתואר שני בחינוך מיוחד נועדה להכשיר מומחים חינוכיים בקידום תלמידים בעלי צרכים מיוחדים מתוך הגישה החברתית-תרבותית בעלת המאפיינים ההומניסטיים, המכבדת את התלמיד ורואה בו אדם שלם בעל רצונות, צרכים ועוצמות.

בתכנית ייחשפו הסטודנטים לידע העדכני ביותר הקיים אודות מאפיינים וצרכים מיוחדים של תלמידים, יוצגו בפניהם שיטות מתקדמות המיועדות להעריך את יכולותיהם של התלמידים בעלי הצרכים המיוחדים ואת פוטנציאל הלמידה שלהם. במהלך הלימודים ילמדו הסטודנטים להכין, ליישם ולהעריך תכניות התערבות במטרה להעצים את יכולותיהם של תלמידים אלה. הסטודנטים יוכשרו  להוביל את תחום החינוך המיוחד בבית ספרם, הם ילמדו לשתף פעולה עם צוות המורים, אנשי המקצוע הפרא-רפואיים ועם משפחות התלמידים.

בוגרי התכנית ישמשו מומחים במסגרות משלבות וגם במסגרות של החינוך המיוחד שבהן מתחנכים תלמידים עם לקויות למידה ו/או עם לקויות אחרות.

מבנה תכנית הלימודים
קורסי יסוד- היוצרים את הבסיס לגישה החברתית-תרבותית ומטרתם להכין את מוסמכי התכנית להיות מנהיגים ומרכזים בתחום בית הספר ומול המשפחה והקהילה, קורסים מתוך אשכולות-המרחיבים את עקרונות היסוד, סמינריונים ופרויקט גמר יישומי.

קורסים לדוגמה: יסודות האבחון הפסיכולוגי, בחינה ביקורתית של סוגיות עדכניות בחינוך מיוחד, ילד מיוחד, משפחה וקהילה, הערכת יכולת הקריאה והכתיבה: היבט תרבותי/חברתי, קוגניטיבי ורגשי.

משך ומסגרת הלימודים
משך הלימודים- כשנתיים (לא כולל קורסי השלמה)
הלימודים יתקיימו יום בשבוע 

תנאי קבלה
• תואר ראשון בממוצע ציונים של 80 ומעלה
• תעודת הוראה בחינוך מיוחד
• ראיון אישי וכתיבת נייר עמדה
• שתי המלצות ממליצים המכירים את עבודתו החינוכית של המועמד/ת

*מועמדים בעלי תעודת הוראה ותואר ראשון שלא בחינוך המיוחד, יידרשו ללימודי השלמה מתוך התכנית לתואר ראשון של המכללה בהיקף המותאם לרקע האקדמי של הלומד ושלא יעלה על 6 ש"ש.
**בוגרי תכנית המצוינים של משרד החינוך יוכלו ללמוד לתואר שני M.Ed. בחינוך ובהוראה ללא צורך בצבירת ותק של שלוש שנים בהוראה.

פרטים נוספים
שכר לימוד אוניברסיטאי
למורים ב"אופק חדש" יוכרו 150-120 שעות מלימודי התואר השני לצורך קידום בדרגה.
מועמדים בעלי ממוצע תואר ראשון של 92 ומעלה זכאים למלגה בסך 3000 בשנה א'.
 

תואר שני  .M.Ed בחינוך מתמטי לבית הספר היסודי
מטרת הלימודים היא לחקור את דרכי החשיבה של תלמידים כשהם רוכשים ידע מתמטי, את קשייהם בלימוד המתמטיקה, את הגישות, התפיסות והכיוונים השונים בהוראת המתמטיקה.
בוגרי התכנית המעוניינים בכך, יקבלו אפשרות בחירה בלימודי תעודה באחת משתי המגמות בנוסף לזכאות לתואר - הכלה/שילוב או חט”ב.
הכלה/שילוב: מגמה זו תומכת בצורך להתמודד עם תלמידים בכיתה המתקשים בלימודי המתמטיקה, בין אם זה בשל חוק השילוב, בין אם זה בשל קשיים אישיים של הילד. סטודנטים שיבחרו במגמה זו, יבצעו את המטלות בקורסים, בסמינריונים ובעבודת הגמר האישית בנושאים הקשורים בשילוב, וכן ילמדו קורס בחירה המוקדש לנושא.
חטיבת ביניים: מגמה זו נועדה למורי חטיבות ביניים, שמעוניינים להתמקד בסוגיות תאורטיות, מחקריות ודיסציפלינריות ברמה ובתוכן המותאמים לשכבת גיל זו. סטודנטים שיבחרו במגמה זו, יבצעו בקורסים מטלות המותאמות לצרכיהם, ויתמקדו בסמינריונים ובעבודת הגמר האישית בסוגיות ובנושאים המותאמים לחט"ב.

מבנה תכנית הלימודים
1. העמקת הידע הפדגוגי-מתמטי של המורים והרחבתו.
2. העמקת הידע המתמטי והרחבתו.
3. החינוך המתמטי כתחום מחקר.
4. עבודת גמר יישומית.

קורסים לדוגמה: חשיבה מתמטית: סוגיות נבחרות, חלופות בהערכת הישגים, מבוא למודלים מתמטיים, הוראת המתמטיקה בכיתה ההטרוגנית, סביבות למידה ככלי לטיפוח תובנה מתמטית.

תנאי קבלה
תואר ראשון בציון ממוצע של 80 ומעלה
תעודת הוראה במתמטיקה או תכנית התמקצעות במתמטיקה בציון 85 ומעלה*

*בוגרי תכנית ההתמקצעות במתמטיקה נדרשים בקורסי השלמה, שילמדו בקיץ בהיקף של 2 ש"ש.
**בוגרי תכנית המצוינים רג"ב במכללה האקדמית אחוה יוכלו להמשיך לתואר שני .M.Ed בחינוך ובהוראה בחינם. 

משך ומסגרת הלימודים
כשנתיים, יום מרוכז אחד בשבוע 
 
פרטים נוספים
שכר לימוד אוניברסיטאי
למורים ב"אופק חדש" יוכרו 140-120 שעות מלימודי התואר השני לצורך קידום בדרגה.


תואר שני Teach.M מוסמך בהוראה
תכנית לימודים ייחודית המיועדת ללומדים בעלי השכלה אקדמית דיסציפלינרית (B.A. או B.Sc.)
בתחומים: לשון,  ספרות, היסטוריה, מדעי הטבע, מתמטיקה, המעוניינים להצטרף למערכת החינוך ולהיות מורים בבית הספר התיכון בתחום.

מרב הזמן יוקדש לטיפוח הידע החינוכי והפדגוגי ולפיתוח מיומנויות וכישורים הנדרשים בימינו להתפתחות המקצועית של המתכשר להוראה, בדרך להיות מורה ראוי ומומחה. 

המכללה האקדמית אחוה שואפת לטפח, באמצעות תכנית הלימודים המוצעת, מורים שינקטו עמדה של כבוד כלפי השונוּת המאפיינת את ציבור התלמידים ושיהיו בעלי ידע ומיומנויות בניהול כיתה הטרוגנית, מורים שיחנכו "לכל נער ונערה על פי דרכם". הלימודים משולבים בחוויית למידה משמעותית ובהתנסות מעשית.

משך ומסגרת הלימודים
משך הלימודים – שנתיים (לא כולל קורסי השלמה)
בשנה הראשונה יום למידה מעשית  ויום לימודים במכללה 
בשנה השנייה יום לימודים במכללה  ואפשרות להשתלב בעבודה בשדה ובסדנה לסטאז׳.

מבנה תכנית הלימודים (33 ש"ש)
אשכולות – 20 ש"ש
סמינריונים – 4 ש"ש
עבודת גמר
עבודה מעשית – 9 ש"ש (יום בשבוע בשנה א')

תנאי הקבלה
ציון ממוצע 80 ומעלה בתואר הראשון לתכניות: ספרות,  היסטוריה ולשון עברית
ציון ממוצע 70 ומעלה בתואר הראשון B.Sc. או B.A. לתכניות: מדעי הטבע ומתמטיקה
פטור באנגלית בלימודי התואר הראשון ושליטה בשפה האנגלית ברמה המאפשרת קריאה של מאמרים
ידע פורמלי בתחום ההתמחות במסגרת תואר ראשון ו/או השלמות דיסציפלינריות
עד 8 ש״ש השלמה בדיציפלינה (עפ״י קביעת ראש חוג)  ניתן ללמוד במקביל ללימודי התואר השני

הטבות מיוחדות לשנה"ל תשע"ט למתמחים במדעים, מתמטיקה ולשון
סטודנטים שיתקבלו לתכנית זכאים להלוואה מותנית בסך 14,000 ש״ח לכל שנת לימודים למימון שכר הלימוד )ההלוואה תהפוך למענק בהתניה של שנתיים הוראה לכל שנת הלוואה).
ההלוואה מותנית בהכשרה להוראה של המקצוע המועדף,  שנלמד בלימודים סדירים ורציפים, ובהיקף לימודים של 15 ש"ש בכל שנה בהתאם להנחיות משרד החינוך ובכפוף לתקנון שכר הלימוד של המכללה. 
עדיפות תינתן לבעלי תואר אקדמי במקצועות: לשון, מדעי הטבע ומתמטיקה.

תואר שני .M.A  בפסיכולוגיה קלינית רגישת תרבות*
מדינת ישראל מאופיינת בהטרוגניות חברתית ותרבותית, שכן היא כוללת קבוצות וקהילות בעלות מאפיינים תרבותיים ייחודיים (המגזר הערבי, הקהילה אתיופית, האוכלוסייה החרדית ועוד). בשל שיעור נמוך של פסיכולוגים מקרב קבוצות אלו, ובשל היעדר נגישות תרבותית (שפה, ידיעת הנורמות, יכולת גישור ועוד), אוכלוסיות אלו אינן מקבלות את שירותי בריאות הנפש שלהן הן זקוקות.

המכללה האקדמית אחוה פיתחה תכנית חדשנית ויחידה מסוגה בארץ, שמטרתה להקנות לבוגריה את התשתית התיאורטית ואת הכלים הנדרשים לעבודה טיפולית ואבחונית בקרב קהילות בעלות מאפיינים תרבותיים ייחודיים (המגזר הערבי, החרדי והאתיופי ועוד) בד בבד עם אלה הרלוונטיים לאוכלוסייה הכללית בישראל על כל גווניה.

ההכשרה בתחום הפסיכולוגיה הקלינית משלבת לימודים אקדמיים עם התנסות קלינית בשדה בשני מסלולים - מסלול תזה ומסלול עבודת גמר. תכנית הלימודים האקדמית כוללת את כל קורסי החובה הנכללים בהכשרה של הפסיכולוג הקליני, וכן קורסים נוספים המתמקדים בממשק שבין בריאות הנפש לתרבות.

במסגרת ההתנסות הקלינית ישתלבו הסטודנטים במוסדות בריאות הנפש, שבהם תשתיות לעבודה קלינית רגישת תרבות. בנוסף, בימים אלה מקימה המכללה האקדמית אחוה קליניקה רגישת תרבות אשר לכשתוקם גם בה תתקיים התנסות קלינית.
*הענקת התואר מותנית באישור המל”ג

מבנה תכנית הלימודים
בתכנית שני מסלולים: מסלול תזה ומסלול עבודת גמר
תכנית הלימודים האקדמיים כוללת את כל קורסי החובה הנכללים בהכשרה של הפסיכולוג הקליני וכן קורסים נוספים המתמקדים בממשק שבין בריאות הנפש לתרבות, ואשר חלקם יילמדו על ידי אנשי מקצוע מהמגזרים הרלוונטיים.

קורסים לדוגמה: פסיכופתולוגיה, פסיכודיאגנוסטיקה, הריאיון הקליני, פסיכותרפיה פסיכודינאמית, יסודות הטיפול הקוגניטיבי-התנהגותי, היבטים תרבותיים של פסיכופתולגיה, פסיכולוגיה רגישת-תרבות – סוגיות בטיפול באוכלוסיות החרדיות, פסיכולוגיה רגישת-תרבות – עבודה עם החברה הערבית בישראל, ועוד.

משך ומסגרת הלימודים
הלימודים במכללה יתקיימו יומיים בשבוע
ההתנסות הקלינית בשדה מתקיימת יומיים בשבוע.
משך הלימודים – שנתיים.

תנאי קבלה:
מוזמנים להגיש מועמדות סטודנטים בעלי תואר ראשון בפסיכולוגיה או במדעי התנהגות ממוסד אקדמי מוכר על ידי המל”ג .על כל מועמד לשלוח את כל המרכיבים הבאים:
מסמך כוונות הכולל קורות חיים , תיאור עצמי ופירוט הזיקה המהותית של המועמד אל מטרתה
הייחודית של התכנית.
גיליון ציוני תואר ראשון בפסיכולוגיה
ציון במבחן המתא”ם
שתי המלצות אישיות
• המלצה אקדמית
• המלצה על התנסות בשדה
מועמדים שלמדו במוסד שאינו מוכר על ידי המל”ג יתבקשו להציג ציוני GRE או מתא”ם.

פרטים נוספים
שכר לימוד אוניברסיטאי
* ההרשמה לשנה"ל תשפ"ב נסגרה

>> לימודי תעודה והשתלמויות

למחפשים כיוון חדש בחיים, למעוניינים ללמוד ולהתמקצע בתחום חדש – זה המקום בשבילכם !
מגוון מסלולי לימוד בתחומים נרחבים: אימון אישי, לקויות למידה, מחשבים ועוד.

אימון בכלי ה-NLP
תכנית התמחות במדידה והערכה חינוכית בית ספרית
עריכה לשונית
תכנית לפיתוח הוראה למקצוע
תרבות ישראל ומורשתו (הרחבת הסמכה)
מורה מומחה באיתור וטיפול בתלמידים עם לקויות למידה
הכשרת גננות לגילאי לידה עד ארבע במגזר הפרטי

קורסים בחינוך
אשכול המזמין אתכם, עובדי ההוראה, להעשיר את ארגז הכלים בעבודה. מגוון קורסים המוכרים לגמולי השתלמות במבחר נושאים מחיי ביה"ס והגן: הוראה מתקנת, פיתוח כישורים חברתיים, מוכנות לכיתה א', תקשורת תומכת חלופית (תת"ח) ועוד.

הוראה מתקנת בקריאה
הוראה מתקנת בכתיבה
הוראה מתקנת בחשבון
אסטרטגיות למידה
כלים של אימון אישי לעובדים עם תלמידים בעלי הפרעות קשב וריכוז ולקויות למידה
טיפול באומנויות כאמצעי הוראה
התמודדות עם בעיות התנהגות
פיתוח כישורים חברתיים בקרב ילדים
מיינדפולנס- רכישת מיומנויות הקשיבות וכלים אפקטיביים להטמעתן
שפת הסימנים הישראלית


קורסים מקוונים (למידה מרחוק)
את המגוון הגדול ביותר של קורסים בלמידה מרחוק תמצא/י כאן. היצע נרחב של נושאים בפריסה שנתית, מוכרים לגמול השתלמות ומאפשרים למידה עצמאית ומהבית. בין הנושאים: ציורי ילדים, התמודדות עם חרדת בחינות, פיתוח אינטליגנציה אישית ועוד. משך הקורסים המקוונים- סמסטר.

תזונה, מזון ומה שביניהם
טיפוח הכתיבה בקרב תלמידים
שיטות ודרכים לגיוון הלמידה
סוגות בספרות ילדים
רשתות חברתיות
פיתוח אינטליגנציה רגשית
תקשורת בין אישית
מוח, זיכרון ולמידה
מעודדים לקרוא
ציורי ילדים
התמודדות עם חרדת בחינות בקרב תלמידים
ספרותראפיה- ספרות או תראפיה?
עבודה עם תלמידים בעלי הפרעות קשב וריכוז בכיתה

לימודי רשות
עיצוב קרמי
סדנת צילום בסיסית
פוטושופ
ציור אקדמי
מנדלות- מתחילים ומתקדמים
סטיילינג
כלכלת המשפחה

>> מכינות קדם אקדמיות

במכינה הקדם אקדמית שבקמפוס אחוה ארבע מכינות:
• מכינה לשיפור, לשדרוג ולהשלמת תעודת הבגרות
• מכינה ייעודית לחינוך
• מכינה ייעודית למדעים
• מכינה ייעודית לפסיכולוגיה

במכינה שלנו צוות מורים מצוין, יחס אישי, יועצות מנוסות ושיעורי עזר, וזהו רק חלק מהמערך הפדגוגי והמנהלי שאנו מציעים על מנת להוביל כל סטודנט להצלחה. לראיה, בשנים האחרונות ציוני הסטודנטים במכינה גבוהים מהממוצע הארצי. הלימודים מתקיימים במגוון מסלולים ותכניות לימודים המותאמים לכם אישית.
תכניות ההכנה לתארים הן: פסיכולוגיה, מערכות מידע, מדעי החיים, חינוך, מכינה משולבת לחינוך לדוברי השפה הערבית ותכנית הכנה לבני 30+
מסלולי הלימוד שיובילו אותך לתואר אקדמי.

מכינה לשיפור ולהשלמת תעודת הבגרות
המכינה הקדם אקדמית לשיפור והשלמת תעודת הבגרות מציעה מגוון מסלולים ותכניות אישיות ומותאמות לסטודנט לשיפור והשלמת בגרויות, במטרה לשפר את נתוניו לקראת קבלה ללימודים אקדמיים. 
פטור משכ"ל ומלגות קיום על פי קריטריונים, ללא שימוש בכספי הפיקדון.


מכינה ייעודית לחינוך
המכינה הייעודית לחינוך מיועדת לבעלי תעודת בגרות מלאה, שאינם עומדים בתנאי הקבלה למכללה לחינוך ומעוניינים לשפר את סיכוייהם להתקבל ללימודים סדירים.
תכנית הלימודים כוללת קורסים אקדמיים, מתוך תכנית הלימודים הסדירה במכללה לחינוך, וקורסים באנגלית, מתמטיקה, אוריינות אקדמית ואוריינות מחשב.
הקורסים האקדמיים יוכרו למתקבלים ללימודים סדירים במכללה האקדמית לחינוך.

תנאי קבלה:
• תעודת בגרות מלאה
• ציון פסיכומטרי או מימ"ד 400 ומעלה
ועדת חריגים תדון בקבלת בעלי תעודת בגרות חלקית.

בוגרי המכינה הייעודית יוכלו להתקבל למסלולים השונים של תואר ראשון בחינוך ותעודת הוראה על סמך ממוצע הציונים במכינה הייעודית. בחלק ממסלולי הלימודים נדרש גם ציון בבחינה הפסיכומטרית.
 
מכינה ייעודית למדעים
התכנית מיועדת לבעלי תעודת בגרות מלאה, שאינם עומדים בתנאי הקבלה לתואר ראשון B.Sc. במדעי החיים במכללה האקדמית אחוה. תלמידים אלו ישתלבו בלימודי התואר בסמסטר ב' על-פי הישגיהם בתכנית ההכנה הנלמדת בסמסטר א'.
תכנית הלימודים כוללת קורסים באנגלית, מתמטיקה, כימיה, מחשבים וביולוגיה. חלק מהקורסים יקנו פטור מקורסי חובה אקדמיים למתקבלים ללימודי התואר (מותנה בציון עובר 70).

תנאי קבלה למכינה הייעודית:
• זכאות לתעודת בגרות מלאה
• ציון פסיכומטרי או ציון מימ"ד 450 ומעלה
ועדת חריגים תדון בבעלי תעודת בגרות חלקית.

תכנית הכנה לבני 30+ לקראת לימודים אקדמיים
 התכנית מיועדת למועמדים בעלי 12 שנות לימוד, חסרי תעודת בגרות, בני 30 ומעלה המעוניינים להתקבל ללימודים אקדמיים במדעי הרוח והחברה. הלימודים בתכנית נמשכים כ-12 שבועות וכוללים חמישה קורסים במקצועות יסוד: אנגלית למכינה, אוריינות אקדמית, אשנב למתמטיקה, סוגיות משטר ופוליטיקה במדינת ישראל, סוגיות בהיסטוריה של עם ומדינת ישראל וקורס הכנה לבחינה הפסיכומטרית לנדרשים בכך. 

תנאי הקבלה לתכנית: זכאות לתעודת בגרות בממוצע 75 ומעלה או זכאות לתעודת בגרות וציון מימ"ד 400 ומעלה. בוגרי התכנית יידרשו לממוצע 85 ומעלה וציון 70 ומעלה בכל הקורסים הנלמדים

תכנית "הזדמנות שנייה"
תכנית הזדמנות שניה מיועדת למועמדים בעל גיל 30 המתגוררים בסביבת המכללה להם יוענקו מלגות עידוד הן במסגרת תכנית ההכנה לבני 30 ומעלה והן במסגרת הלימודים לתואר ראשון רב תחומי בכפוף לדרישות המכללה.

מכינה ייעודית לפסיכולוגיה
המכינה הייעודית לפסיכולוגיה מיועדת לבעלי תעודת בגרות מלאה שאינם עומדים בתנאי הקבלה לתואר ראשון בפסיכולוגיה במכללה האקדמית אחוה.
תכנית הלימודים כוללת קורסי אנגלית, מבוא לסטטיסטיקה, יסודות הפיזיולוגיה ועוד. הקורסים הנלמדים במסגרת המכינה מקנים רקע אקדמי מתאים ומהווים תשתית חיונית להשתלבות מוצלחת בלימודי התואר.

תנאי קבלה:    
• זכאות לתעודת בגרות מלאה
• ציון מימ"ד או פסיכומטרי 450 ומעלה
ועדת חריגים תדון בקבלת בעלי תעודת בגרות חלקית.

משך הלימודים:
2 סמסטרים (שנה)

תכנית הכנה למערכות מידע
התכנית מיועדת למועמדים שאינם עומדים בתנאי הקבלה לתואר ראשון במערכות מידע.
תנאי הקבלה: זכאות לתעודת בגרות
ועדת קבלה
ציון מימ”ד/פסיכומטרי 450 ומעלה*.
בעלי 3 יח”ל במתמטיקה/אנגלית יידרשו ללמוד קורס קדם.
משך הלימודים: 3.5 חודשים
בוגרי תכנית ההכנה יידרשו לממוצע 75 ומעלה.
 

>> הסבת אקדמאים להוראה

מסלול הסבת אקדמאים להוראה מיועד לבעלי תארים אקדמיים המעוניינים בתעודת הוראה. המסלול נועד להכשיר עובדי הוראה לעבודה חינוכית במסגרות החינוך השונות, ומקנה לסטודנט ידע, כלים ומיומנויות בהוראה ברמה מקצועית ואקדמית גבוהה. הלימודים במסלול כוללים לימודי חינוך, לימודי התמחות בתחום ידע נבחר והתנסות מעשית.

תעודת הוראה באנגלית רב-גילאי
ראש החוג: ד”ר לורה מאיור
מסלול הסבת אקדמאים להוראה המיועד לבעלי תארים אקדמיים עם רמת אנגלית טובה המעוניינים בתעודת הוראה.

חשיבותה והשפעתה הבלתי מעורערת של השפה האנגלית ברחבי העולם, הולכת ומתחזקת גם בימינו, ומקיפה אמצעים חדשים, מדינות חדשות ואוכלוסיות מגוונות. לימודי אנגלית בבתי הספר מקבלים מהות חדשה, הדורשת מורים בעלי כישורים מתאימים שקיבלו הכשרה ברוח הזמן. המסלול הייחודי מכשיר אקדמאים עם אנגלית טובה להיות מורים בבית ספר היסודי, מדגיש את הפן המעשי של המקצוע, נותן כלים למורה בעידן הדיגיטלי ומשלב לימודים פרונטליים עם למידה מקוונת.

המסלול נועד לפתח יכולת מקצועית גבוהה אצל המורים לאנגלית, לרבות יכולת דיבור שוטף, יכולת טובה בהבנת הנשמע, בהבעה בכתב ובהבנת הנקרא, הקניית שיטות הוראה מגוונות של השפה והקניית ידע בבלשנות שימושית, תוך שימת דגש על יישומים בשפה האנגלית. בנוסף, הלימודים מספקים היכרות עם השפה האנגלית מהיבט ספרותי, תרבותי ומסורתי, והבנת הדרכים להוראת טקסט ספרותי. הקורסים מתחומי החינוך ולימודי החובה הכללים נלמדים בשפה האנגלית, במטרה להרבות בשימוש בשפה.

לבוגרי התכנית – אפשרות להמשיך ישירות לתואר שני בחינוך במכללה.

מסלול הלימודים:
ההכשרה מתבצעת בשנה אחת וכוללת עבודה מעשית, פדגוגיה והשתלבות בשדה החינוכי בתוך שנה.
משך הלימודים: הלימודים מתקיימים יומיים בשבוע וכוללים עבודה מעשית וקורסים עיוניים באופן פרונטלי ו/או מקוון.
*תכנית הלימודים נתונה לשינויים בהתאם לאילוצי המערכת וייתכן ויהיו השלמות בשנה ב’
**פתיחת מסלול הלימודים מותנית במספר הנרשמים ובייעוץ אישי.

תנאי קבלה
בעלי תואר אקדמי ישראלי מוכר ע”י המועצה להשכלה גבוהה, בממוצע של 75 לפחות.
פטור באנגלית בלימודי התואר הראשון
בעלי תואר אקדמי מחו”ל, חייבים להציג תרגום של גיליונות הציונים ואישור שקילה לתואר ממשרד החינוך, האגף 
להערכת תארים ולהציג ציון של 110 לפחות בבחינת יע”ל (מבחן ידע בעברית).
לבעלי .B.A נדרש ממוצע של 75 ומעלה, לבעלי B.Sc. נדרש ממוצע של 70 ומעלה
בוגר תואר אקדמי ישראלי ששפת האם שלו איננה עברית יידרש להציג ציון של 110 לפחות בבחינת יע”ל (מבחן ידע
בעברית), אלא אם עומד באחד מהתנאים הבאים:
1. זכאות בגרות ישראלית שנלמדה בשפה העברית
2. פסיכומטרי בשפה העברית
דיון במועמדים שאינם עומדים בתנאי הקבלה:
בעלי תואר ראשון ממוסד המוכר ע”י המל”ג בממוצע נמוך מ-75 יוכלו להירשם ובקשתם להתקבל ללימודים תידון בוועדת החריגים של ביה”ס לחינוך. קבלת הצעה לתכנית לימודים תהיה בכפוף להחלטת ועדת החריגים.

תעודת הוראה במתמטיקה
ראש החוג:  פרופ’ מריטה ברבש

המתמטיקה היא בסיס למדעים רבים אחרים ומעמדה זה הולך ומתחזק עם התפתחות העולם המודרני. המטרה בתכנית זו להעניק ידע והבנה של מושגים מתמטיים ולפתח אצל הלומדים כושר דידקטי, המושתת על הבנה טובה ועמוקה של המקצוע, ולפתח יצירתיות במתמטיקה וחשיבה לא שגרתית.

תכניות הלימודים כוללות: לימודי דיסציפלינה תוך התחשבות ברקע האקדמאי הקיים בתחום המתמטיקה, אם יש, פדגוגיה, עבודה מעשית וימי הערכות

מסלול הלימודים:
הוראת מתמטיקה למסלול היסודי:
משך הלימודים: שנתיים
שנה ראשונה: שני סמסטרים
שנה שנייה: שני סמסטרים
השנה השנייה כוללת עבודה מעשית בביה”ס.
התכנית כוללת קורסים מקוונים בלמידה עצמית.

הוראת מתמטיקה במסלול העל- יסודי:
משך הלימודים: שלוש שנים.
ימים ושעות לימוד: יומיים עד שלושה ימי לימוד בשבוע, בהתאם להצעת לימודים אישית על-סמך הכרות ופטורים מרקע רלוונטי.
בנוסף, בשנה השנייה יום עבודה מעשית בבית הספר+ קורסים מקוונים.
ייתכנו שינויים בהתאם לאילוצי המערכת כולל דרישה ללימודים בסמסטר קיץ.

הערות:בעלי רקע דיסציפלינרי יוכלו לקבל הכרות מראש החוג לאחר ההרשמה.
פתיחת התכנית מותנית במספר הנרשמים.
תכנית הלימודים נתונה לשינויים בהתאם לאילוצי המערכת.

תנאי קבלה
- בעלי תואר אקדמי ישראלי מוכר ע”י המועצה להשכלה גבוהה, בממוצע של 75 לפחות.
-פטור באנגלית בלימודי התואר הראשון
- בעלי תואר אקדמי מחו”ל, חייבים להציג תרגום של גיליונות הציונים ואישור שקילה לתואר ממשרד החינוך, האגף 
  להערכת תארים ולהציג ציון של 110 לפחות בבחינת יע”ל (מבחן ידע בעברית).
- לבעלי .B.A נדרש ממוצע של 75 ומעלה, לבעלי B.Sc. נדרש ממוצע של 70 ומעלה
- בוגר תואר אקדמי ישראלי ששפת האם שלו איננה עברית יידרש להציג ציון של 110 לפחות בבחינת יע”ל (מבחן ידע
  בעברית), אלא אם עומד באחד מהתנאים הבאים:
1. זכאות בגרות ישראלית שנלמדה בשפה העברית
2. פסיכומטרי בשפה העברית
- דיון במועמדים שאינם עומדים בתנאי הקבלה:
בעלי תואר ראשון ממוסד המוכר ע”י המל”ג בממוצע נמוך מ-75 יוכלו להירשם ובקשתם להתקבל ללימודים תידון בוועדת החריגים של ביה”ס לחינוך. קבלת הצעה לתכנית לימודים תהיה בכפוף להחלטת ועדת החריגים.

תוכנית אלפא – הכשרה להוראת מתמטיקה לכיתות ז-יב כולל רמה של 5 יח”ל
ראש החוג: פרופ’ מריטה ברבש
ראש המסלול: ד״ר טלי וולך
ראש התכנית: ד”ר ילנה נפתלייב

תוכנית ששמה לה למטרה להביא כוח אדם איכותי להוראת המתמטיקה בבתי הספר העל יסודיים (כולל תיכונים).
המתמטיקה היא בסיס למדעים רבים אחרים ומעמדה זה הולך ומתחזק עם התפתחות העולם המודרני. המטרה בתכנית זו להעניק ידע והבנה של מושגים מתמטיים ולפתח אצל הלומדים כושר דידקטי, המושתת על הבנה טובה ועמוקה של המקצוע, ולפתח יצירתיות במתמטיקה וחשיבה לא שגרתית.

תכנית אלפא מיועדת להכשרת אקדמאים בעלי רקע אקדמי איתן במתמטיקה, להוראה בבתי ספר על-יסודיים, בדגש על הכשרת מורים להוראת המתמטיקה בכיתות י’ -י”ב. ברמה הכוללת 5 יחידות לימוד.

יתרונות התכנית:
הכשרה כפולה: לכיתות ז’- י’ (חט”ב) ולכיתות י”א’- י”ב ב-5 יח”ל, לפי התוכנית החדשה.
ההכשרה מתבצעת בשנה אחת, החל מהשנה השנייה הסטודנטים עובדים בתשלום בבתי הספר ובמקביל משלימים את חובותיהם האקדמיים.
לתוכנית יתקבלו עד 15 מועמדים.

למי מיועדת התכנית:
בוגרי אוניברסיטה, תואר ראשון או שני, בתחומים: מתמטיקה, מחשבים, הנדסה, סטטיסטיקה ותחומי ידע נושקים.
מהנדסים בתחומים חשמל, אווירונאוטיקה, אלקטרוניקה, אלקטרו-אופטיקה וננו-טכנולוגיה.
בוגרי תואר B.Sc בהתמחויות בעלות בסיס רחב מאוד במתמטיקה (לא פחות מ-30 נק”ז).

מסלול  הלימודים:
תעודת הוראה במתמטיקה לכיתות ז’ – יב’
שנה ראשונה – יומיים של לימודים בבתי ספר הכוללים עבודה מעשית, קורסים עיוניים ודידקטיים במתמטיקה ופדגוגיה. קורסים בלמידה מרחוק במתמטיקה ובחינוך.
שנה השנייה – עבודה בתשלום בבתי הספר (במסגרת הסטאז’) והשלמת חובות אקדמיים במהלך יום בשבוע.
מכינת ריענון במתמטיקה  – המכינה תתקיים במהלך חודש ספטמבר בטרם פתיחת שנת הלימודים.
*פתיחת מסלול הלימודים מותנית במספר הנרשמים.

תנאי קבלה
בוגרי תואר ראשון B.Sc. או תואר שני בתחומים: מתמטיקה, מחשבים, הנדסה, סטטיסטיקה ותחומי ידע נושקים בממוצע 70 ומעלה
פטור באנגלית בלימודי התואר הראשון
ועדת קבלה וראיון אישי מול ראש החוג ונציג אקדמי בכיר של התכנית
ראיון קבוצתי
סיום מכינת ריענון בהצלחה בטרם פתיחת שנת הלימודים.
לבעלי .B.A נדרש ממוצע של 75 ומעלה

תעודת הוראה בחינוך מיוחד
ראש החוג והמסלול: ד”ר היידי פלביאן

במערכת החינוך בישראל לומדים תלמידים עם צרכים מיוחדים מגוונים. הלימודים במסלול זה מכשירים אנשי חינוך להוראה במסגרות לחינוך מיוחד, המטפלות באוכלוסיות עם לקויות קשות ובמסגרות שילוב, המטפלות באוכלוסיות עם צרכים מיוחדים בתוך מסגרות החינוך

ההכשרה להוראה בחינוך המיוחד מקנה כלים אקדמיים מקצועיים להוראה לתלמידים עם צרכים מיוחדים, ובכלל זה הכרת אוכלוסיות תלמידים עם צרכים מיוחדים, הכרת דרכי האבחון, תכנון והוראה המותאמות לקידום אוכלוסיות מיוחדות בתחומים ההתפתחותיים והאקדמיים, פיתוח אישיותו של המורה כאדם ערכי, מחויב ובעל יכולת התבוננות פנימית. במסגרת הלימודים במסלול מושם דגש על חשיבות הגישה הייחודית לכל ילד, מתוך ראיה הומנית- שיקומית.
תכניות הלימודים כוללות: פדגוגיה, עבודה מעשית וימי הערכות

מסלול  הלימודים:
מסלול לתעודת הוראה בחינוך מיוחד רב גילאי
משך הלימודים: שנתיים
שנה ראשונה: שני סמסטרים (א’, ב’)
שנה שנייה: שני סמסטרים (א’, ב’)
השנה השנייה כוללת יומיים עבודה מעשית בבית הספר.
התכנית כוללת קורסים מקוונים בלמידה עצמית.

מסלול לתעודת הוראה בחינוך מיוחד לגיל הרך
משך הלימודים: שנתיים
שנה ראשונה: שני סמסטרים (א’, ב’)
שנה שנייה: שני סמסטרים (א’, ב’)
השנה השנייה כוללת יומיים עבודה מעשית בגנים.
התכנית כוללת קורסים מקוונים בלמידה עצמית.

הערות:
בעלי רקע דיסציפלינרי יוכלו לקבל הכרות מראש החוג לאחר ההרשמה.
פתיחת התכנית מותנית במספר הנרשמים.
תכנית הלימודים נתונה לשינויים בהתאם לאילוצי המערכת.

תנאי קבלה
בעלי תואר אקדמי ישראלי מוכר ע”י המועצה להשכלה גבוהה, בממוצע של 75 לפחות.
בעלי תואר אקדמי ישראלי מוכר ע”י המועצה להשכלה גבוהה בתחום מדעים מדויקים, בממוצע של 70 לפחות.
פטור באנגלית בלימודי התואר הראשון.
לבעלי .B.A נדרש ממוצע של 75 ומעלה, לבעלי B.Sc. נדרש ממוצע של 70 ומעלה.
בעלי תואר אקדמי מחו”ל, חייבים להציג תרגום של גיליונות הציונים ואישור שקילה לתואר ממשרד החינוך, האגף להערכת תארים ולהציג ציון של 110 לפחות בבחינת יע”ל (מבחן ידע בעברית).
בוגר תואר אקדמי ישראלי ששפת האם שלו איננה עברית יידרש להציג ציון של 110 לפחות בבחינת יע”ל (מבחן ידע בעברית), אלא אם עומד באחד מהתנאים הבאים:
1. זכאות בגרות ישראלית שנלמדה בשפה העברית
2. פסיכומטרי בשפה העברית
דיון במועמדים שאינם עומדים בתנאי הקבלה
בעלי תואר ראשון ממוסד המוכר ע”י המל”ג בממוצע נמוך מ-75 יוכלו להירשם ובקשתם להתקבל ללימודים תידון בוועדת החריגים של ביה”ס לחינוך. קבלת הצעה לתכנית לימודים תהיה בכפוף להחלטת וועדת החריגים.

תעודת הוראה לגיל הרך
ראש החוג והמסלול: ד”ר יעל ברק-לוי

מטרת הלימודים במסלול לגיל הרך הינה להכשיר גננות וגננים בעלי הבנה עמוקה של הילד והתפתחותו. התכנית מעניקה הכשרה תיאורטית ומעשית ומקנה את הידע הנדרש בכדי ללמד ילדים שפה, חשיבה מדעית, כישורי חיים, מוסיקה ואמנות, וכל זאת בהתאמה לפדגוגיה העתידית במאה ה -21. כמו כן, שמה התכנית דגש על הוראה דיפרנציאלית ורב חושית המתאימה לילדים מגוונים, כולל הבנה מעמיקה של טכניקות לאיתור סימני אזהרה לזיהוי ילדים בסיכון, כמו גם התמקדות במקומם של ילדים עם צרכים מיוחדים בגן הרגיל לשם שילוב יעיל ומוצלח.
השתלבות במערכת החינוך בתום שנת לימודים אחת – לימודי ההסבה מאפשרים השתלבות כמובילי גן במערכת החינוך הפורמאלית, בתוכניות בלתי פורמאליות לגיל הרך או בניהול גן פרטי.

תעודות נלוות:
• תעודת מנחה NLP – התוכנית לגיל הרך במכללת אחוה הינה הראשונה בארץ לכלול מיומנויות (NLP Neuro Linguistic Programming) כחלק מלימודי התואר. גישת ה-NLP מקנה לסטודנטים כלים לתקשורת אפקטיבית ומעצימה עם ילדי הגן וההורים תוך גמישות מחשבתית וחשיבה יוזמת תוך הבנייה של חוסן פרופסיונאלי לגננים וגננות כמובילים ומנהיגים בחינוך.

• הרחבת הסמכה להוראת כיתות א’-ב’ – לשם הרחבת האופק התעסוקתי ואפשרות להשתלבות גם בבתי ספר יוכלו הסטודנטים בסיום שנה אחת של תכנית ההסבה לבחור להשתלב בלימודים להרחבת הסמכתם להוראה גם בכיתות א’-ב’. תכנית זו כרוכה ביום לימודים אחד בלבד בשבוע.
תכניות הלימודים כוללות: פדגוגיה, עבודה מעשית וימי הערכות

מסלול הלימודים:
ההכשרה מתבצעת בשנה אחת וכוללת עבודה מעשית, פדגוגיה והשתלבות בשדה החינוכי בתוך שנה.
הלימודים מתקיימים יומיים בשבוע וכוללים עבודה מעשית בגנים וקורסים עיוניים המועברים באופן פרונטלי ו/או מקוון.

הערות:
*בעלי רקע דיסציפלינרי יוכלו לקבל הכרות מראש החוג לאחר ההרשמה.
**תכנית הלימודים נתונה לשינויים בהתאם לאילוצי המערכת
***פתיחת מסלול הלימודים מותנית במספר הנרשמים ובייעוץ אישי

תנאי קבלה
בעלי תואר אקדמי ישראלי מוכר ע”י המועצה להשכלה גבוהה, בממוצע של 75 לפחות.
בעלי תואר אקדמי ישראלי מוכר ע”י המועצה להשכלה גבוהה בתחום מדעים מדויקים, בממוצע של 70 לפחות.
פטור באנגלית בלימודי התואר הראשון.
לבעלי .B.A נדרש ממוצע של 75 ומעלה, לבעלי B.Sc. נדרש ממוצע של 70 ומעלה.
בעלי תואר אקדמי מחו”ל, חייבים להציג תרגום של גיליונות הציונים ואישור שקילה לתואר ממשרד החינוך, האגף להערכת תארים וכן ציון של 110 לפחות בבחינת יע”ל (מבחן ידע בעברית).
בוגר תואר אקדמי ישראלי ששפת האם שלו איננה עברית יידרש להציג ציון של 110 לפחות בבחינת יע”ל (מבחן ידע בעברית), אלא אם עומד באחד מהתנאים הבאים:
זכאות בגרות ישראלית שנלמדה בשפה העברית
פסיכומטרי בשפה העברית*בעלי תואר ראשון ממוסד המוכר ע”י המל”ג בממוצע נמוך מ-75 יוכלו להירשם ובקשתם להתקבל ללימודים תידון בוועדת החריגים של ביה”ס לחינוך. קבלת הצעה לתכנית לימודים תהיה בכפוף להחלטת וועדת החריגים.
בעלי תואר ראשון ממוסד המוכר ע”י המל”ג בממוצע נמוך מ-75 יוכלו להירשם ובקשתם להתקבל ללימודים תידון בוועדת החריגים של ביה”ס לחינוך. קבלת הצעה לתכנית לימודים תהיה בכפוף להחלטת ועדת החריגים.

תעודת הוראה במדעים
ראש החוג: ד”ר חיים סיון
ראש המסלול: ד”ר חנה שטיין

תכנית הלימודים בחוג למדעים מקנה ידע, שיטות, מיומנויות חשיבה ועמדות במדע וטכנולוגיה מטרות התכנית הן הכרת החידושים במדע וטכנולוגיה והשפעותיהם האפשריות על הפרט, החברה והסביבה; הקנית דרכי הוראה מתאימות ופיתוח כושר דידקטי המושתת על הבנה טובה ועמוקה של המקצוע; הקנית מיומנויות לשילוב טכנולוגיות מידע ללמידה ולהוראה.
התכנית משלבת למידה אקדמית ולמידה התנסותית-חווייתית הן במכללה והן מחוצה לה, תוך הטמעת טכנולוגיה חדשנית.
תכניות הלימודים כוללות: פדגוגיה, עבודה מעשית וימי הערכות
הכשרת “מורה חוקר”  – תעודת הוראה במדעים למסלול העל יסודי בשנת לימודים אחת לבוגרי תואר ראשון B.Sc. במדעי הים

תואר שני מוסמך בהוראה M.Teach
תכנית לימודים ייחודית המיועדת ללומדים בעלי השכלה אקדמית דיסציפלינרית (B.A. או B.Sc.) בתחומים: לשון, ספרות, היסטוריה ומדעים, המעוניינים להצטרף למערכת החינוך ולהורות בבית הספר העל יסודי (כיתות ז-י) את הדיסציפלינה אותה רכשו בלימודי התואר הראשון.

תכנית השלמות:
בעלי תואר ראשון שלא בתחום ההתמחות בספרות, היסטוריה או לשון עברית יידרשו להשלמות בהיקף של עד 18 ש”ש. לימודים אלה יתקיימו במסגרת שנת השלמות (יומיים בשבוע). סטודנטים אלה נדרשים לסיים את לימודי ההשלמה בממוצע 80 לפחות ולהשיג במבחן בקיאות ציון 80 לפחות. לאחר מכן יוכלו להמשיך לתואר שני M.Teach ולהשלים עד 8 ש״ש בהמשך ליום העבודה המעשית.

מסלול הלימודים:
הוראת המדעים לביה”ס היסודי
משך הלימודים: שנתיים
שנה ראשונה: שני סמסטרים (א’, ב’)
שנה שנייה: שני סמסטרים (א’, ב’)
השנה השנייה כוללת עבודה מעשית בביה”ס.
התכנית כוללת קורסים מקוונים בלמידה עצמית.

הוראת המדעים לביה”ס העל יסודי
משך הלימודים: שנתיים / שלוש.
ימים ושעות לימוד: יומיים עד שלושה ימי לימוד בשבוע. מיועד למועמדים בעלי רקע דיסציפלינרי, משך הלימודים יהיה בהתאם להצעת לימודים אישית על-סמך הכרות ופטורים מרקע רלוונטי. בנוסף, בשנה השנייה יום עבודה מעשית בבית הספר + קורסים מקוונים.

הערות:
בעלי רקע דיסציפלינרי יוכלו לקבל הכרות מראש החוג לאחר ההרשמה.
פתיחת התכנית מותנית במספר הנרשמים.
תכנית הלימודים נתונה לשינויים בהתאם לאילוצי המערכת.

תנאי קבלה
בעלי תואר אקדמי ישראלי מוכר ע”י המועצה להשכלה גבוהה, בממוצע של 75 לפחות.
בעלי תואר אקדמי ישראלי מוכר ע”י המועצה להשכלה גבוהה בתחום מדעים מדויקים, בממוצע של 70 לפחות.
פטור באנגלית בלימודי התואר הראשון.
לבעלי .B.A נדרש ממוצע של 75 ומעלה, לבעלי B.Sc. נדרש ממוצע של 70 ומעלה.
בעלי תואר אקדמי מחו”ל, חייבים להציג תרגום של גיליונות הציונים ואישור שקילה לתואר ממשרד החינוך, האגף להערכת תארים ולהציג ציון של 110 לפחות בבחינת יע”ל (מבחן ידע בעברית).
בוגר תואר אקדמי ישראלי ששפת האם שלו איננה עברית יידרש להציג ציון של 110 לפחות בבחינת יע”ל (מבחן ידע בעברית), אלא אם עומד באחד מהתנאים הבאים:
1. זכאות בגרות ישראלית שנלמדה בשפה העברית
2. פסיכומטרי בשפה העברית
דיון במועמדים שאינם עומדים בתנאי הקבלה
בעלי תואר ראשון ממוסד המוכר ע”י המל”ג בממוצע נמוך מ-75 יוכלו להירשם ובקשתם להתקבל ללימודים תידון בוועדת החריגים של ביה”ס לחינוך. קבלת הצעה לתכנית לימודים תהיה בכפוף להחלטת וועדת החריגים.

תעודת הוראה בספרות
ראש החוג: ד”ר יעל שגב
ראש המסלול: ד”ר טלי וולך

הלימודים מתמקדים בהיכרות עם ספרות העולם וספרות עם ישראל; רכישת דרכי חשיבה בספרות כמדע; רכישת מושגי יסוד המקובלים בחקר הספרות; הענקת כלים לניתוח עצמאי של יצירות ספרותיות; הקנית כלים דידקטיים להוראת הספרות.
החוג מציג בפני הסטודנט יצירות ספרות מגוונות ומנחיל לו כלים להעמקת הידע הספרותי, תוך הדגמה של עקרונות ומושגים בתחום הפואטיקה הספרותית.
תכניות הלימודים כוללות: פדגוגיה, עבודה מעשית וימי הערכות

תואר שני מוסמך בהוראה M.Teach
תכנית לימודים ייחודית המיועדת ללומדים בעלי השכלה אקדמית דיסציפלינרית (B.A. או B.Sc.) בתחומים: לשון, ספרות, היסטוריה, מתמטיקה ומדעי הטבע, המעוניינים לעסוק בהוראה של הדיסציפלינה אותה רכשו בלימודי התואר הראשון, בבית הספר העל יסודי (כיתות ז-י).

תכנית השלמות:
בעלי תואר ראשון בהתמחות שאיננה בספרות, היסטוריה או לשון עברית יידרשו להשלמות בהיקף של עד 18 ש”ש. לימודים אלה יתקיימו במסגרת שנת השלמות (יומיים בשבוע). הסטודנטים יידרשו לסיים את לימודי ההשלמה בממוצע 80 לפחות ולהשיג במבחן בקיאות ציון 80 לפחות. לאחר מכן יוכלו להמשיך לתואר שני M.Teach ולהשלים עד 8 ש״ש בהמשך ליום העבודה המעשית.

מסלול הלימודים:
הוראת ספרות לביה”ס העל יסודי
מסלול מואץ של שנה:
הלימודים מתקיימים יומיים בשבוע
וכוללים עבודה מעשית בשדה החינוכי ולימודים פרונטליים ו/או מקוונים

מסלול מעמיק של שנתיים:
משך הלימודים: שנתיים
שנה ראשונה: יומיים לימודים בשבוע
שנה שנייה: יומיים לימודים בשבוע ובנוסף יום עבודה מעשית בבית הספר.
בנוסף יילמדו בתכנית מספר קורסים מקוונים.
*ייתכנו שינויים בהתאם לאילוצי המערכת.

הערות:
בעלי רקע דיסציפלינרי יוכלו לקבל הכרות מראש החוג לאחר ההרשמה.
פתיחת התכנית מותנית במספר הנרשמים.
תכנית הלימודים נתונה לשינויים בהתאם לאילוצי המערכת.

תנאי קבלה
בעלי תואר אקדמי ישראלי מוכר ע”י המועצה להשכלה גבוהה, בממוצע של 75 לפחות.
בעלי תואר אקדמי ישראלי מוכר ע”י המועצה להשכלה גבוהה בתחום מדעים מדויקים, בממוצע של 70 לפחות.
פטור באנגלית בלימודי התואר הראשון.
לבעלי .B.A נדרש ממוצע של 75 ומעלה, לבעלי B.Sc. נדרש ממוצע של 70 ומעלה.
בעלי תואר אקדמי מחו”ל, חייבים להציג תרגום של גיליונות הציונים ואישור שקילה לתואר ממשרד החינוך, האגף להערכת תארים ולהציג ציון של 110 לפחות בבחינת יע”ל (מבחן ידע בעברית).
בוגר תואר אקדמי ישראלי ששפת האם שלו איננה עברית יידרש להציג ציון של 110 לפחות בבחינת יע”ל (מבחן ידע בעברית), אלא אם עומד באחד מהתנאים הבאים:
1. זכאות בגרות ישראלית שנלמדה בשפה העברית
2. פסיכומטרי בשפה העברית
דיון במועמדים שאינם עומדים בתנאי הקבלה
בעלי תואר ראשון ממוסד המוכר ע”י המל”ג בממוצע נמוך מ-75 יוכלו להירשם ובקשתם להתקבל ללימודים תידון בוועדת החריגים של ביה”ס לחינוך. קבלת הצעה לתכנית לימודים תהיה בכפוף להחלטת וועדת החריגים.

תעודת הוראה בלשון עברית לבית הספר העל יסודי
ראש החוג: ד”ר עליזה עמיר
ראש המסלול: ד”ר טלי וולך

תחום הלשון העברית כיום הוא תחום הוראה רחב הכולל, אוריינות קריאה (הבנת הנקרא), אוריינות כתיבה (הבעה בכתב), דקדוק והבעה בעל פה. מכיוון שלשון היא כלי בסיסי, לא רק בשיעור לשון עברית אלא גם בתחומים אחרים, קרנו של המקצוע עלה במשך השנים.

מאחר ומקצוע לשון העברית הוא מקצוע חובה בבחינות הבגרות ואי אפשר להיכשל בו, כל התלמידים מחויבים ללמוד את המקצוע הזה. על כן, יש דרישה רבה למורים ללשון בבית הספר העל יסודי. כמו כן, זהו תחום שבו ניתן לעסוק גם מעבר להוראה בבית הספר.

במסלול זה נחשפים הסטודנטים לכל הדרישות של משרד החינוך על-פי תוכנית הלימודים, כולל הדרישות בבחינת הבגרות, תוך ליווי אישי ותומך של צוות המדריכות הפדגוגיות במכללה – כולן בעלות ניסיון עשיר ומוניטין בתחום. סגל ההוראה בחוג ללשון כולל חוקרים בתחומי מחקר מגוונים ומרצים בעלי ניסיון עשיר בשדה החינוכי.

ראש החוג, ד”ר עליזה עמיר, היא מרצה וחוקרת במכללה ומובילה מהלכים פדגוגיים משמעותיים בהוראת השפה במרד החינוך. וכן, אחראית על הפיתוח המקצועי של המורים ללשון בבית הספר העל יסודי.
בוגרינו מוערכים מאוד. רבים מהם מגיעים לעמדות מפתח בהוראה וחלקם ממשיכים לתארים מתקדמים בחינוך במכללה בפרט, ובמחקר בכלל.

תואר שני מוסמך בהוראה M.Teach
תוכנית לימודים ייחודית עבור בעלי השכלה אקדמית דיסציפלינרית (.B.A או .B.Sc) בתחומים: לשון, ספרות, היסטוריה ומדעים השואפים להצטרף למערכת החינוך ולהורות בבתי ספר על יסודיים (כיתות ז-י) את הדיסציפלינה אותה רכשו בלימודי התואר הראשון.

מסלול הלימודים:
ההכשרה מתבצעת בשנה אחת וכוללת עבודה מעשית, פדגוגיה והשתלבות בשדה החינוכי בתוך שנה.
משך הלימודים: שנתיים, כיומיים לימודים בשבוע
בנוסף יילמדו בתכנית מספר קורסים מקוונים.
ייתכנו שינויים בהתאם לאילוצי המערכת, כולל דרישה ללימודים בסמסטר קיץ.

הערות:
בעלי רקע דיסציפלינרי יוכלו לקבל פטור מראש החוג לאחר ההרשמה, בכפוף לקורסים חופפים
פתיחת התכנית מותנית במספר הנרשמים.

תנאי קבלה
בעלי תואר אקדמי ישראלי מוכר ע”י המועצה להשכלה גבוהה, בממוצע של 75 לפחות.
בעלי תואר אקדמי ישראלי מוכר ע”י המועצה להשכלה גבוהה בתחום מדעים מדויקים, בממוצע של 70 לפחות.
פטור באנגלית בלימודי התואר הראשון.
לבעלי .B.A נדרש ממוצע של 75 ומעלה, לבעלי B.Sc. נדרש ממוצע של 70 ומעלה.
בעלי תואר אקדמי מחו”ל, חייבים להציג תרגום של גיליונות הציונים ואישור שקילה לתואר ממשרד החינוך, האגף להערכת תארים ולהציג ציון של 110 לפחות בבחינת יע”ל (מבחן ידע בעברית).
בוגר תואר אקדמי ישראלי ששפת האם שלו איננה עברית יידרש להציג ציון של 110 לפחות בבחינת יע”ל (מבחן ידע בעברית), אלא אם עומד באחד מהתנאים הבאים:
1. זכאות בגרות ישראלית שנלמדה בשפה העברית
2. פסיכומטרי בשפה העברית
דיון במועמדים שאינם עומדים בתנאי הקבלה
בעלי תואר ראשון ממוסד המוכר ע”י המל”ג בממוצע נמוך מ-75 יוכלו להירשם ובקשתם להתקבל ללימודים תידון בוועדת החריגים של ביה”ס לחינוך. קבלת הצעה לתכנית לימודים תהיה בכפוף להחלטת וועדת החריגים.

בשפה (חינוך לשוני) ובלשון עברית לבי”ס יסודי
ראש החוג: ד”ר עליזה עמיר
ראש המסלול: ד”ר טלי וולך

בבית הספר היסודי פרט למדעים, מתמטיקה ואנגלית, המורים מלמדים בעיקר מיומנויות אורייניות. משמעות הדבר שרוב שעות ההוראה מוקדשות להוראת שפה (חינוך לשוני).

המסלול של הסבת אקדמאים להוראת לשון ליסודי במכללה האקדמית אחוה, מאפשר לסטודנטים להתמחות בהוראת שפה (חינוך  לשוני) והלימודים כוללים, בין היתר, לימודי שפת אם (ידע על השפה העברית), שיח דבור ושיח כתוב, התפתחות שפה, ראשית קריאה וכתיבה, קריאה והבנת הנקרא, ספרות וספרות ילדים, היבטים דידקטיים בהוראת שפה ביסודי, אוריינות בתחומי דעת ולימודי חינוך. בנוסף, במסלול זה נחשפים הסטודנטים לכל הדרישות ולמגמות העדכניות ביותר של משרד החינוך.
התוכנית מיועדת למי שמעוניין בתחום הוראה שתמיד תהיה לו דרישה, למי שמוקיר את השפה העברית ולמי שרוצה ללמד שעות הוראה רבות במספר כיתות מצומצם.
סגל ההוראה במסלול זה כולל חוקרים בתחומי מחקר מגוונים ומרצים בעלי ניסיון עשיר בשדה החינוכי. במסלול זה נחשפים לכל הדרישות ולמגמות העדכניות ביותר של משרד החינוך.
ראש החוג, ד”ר עליזה עמיר, היא מרצה וחוקרת במכללה ומובילה מהלכים פדגוגיים משמעותיים בהוראת השפה במשרד החינוך.
בוגרי המסלול יקבלו תעודת הוראה בחינוך לשוני ובלשון עברית לבית הספר היסודי, ותהיה להם אפשרות להמשיך ישירות לתואר שני בחינוך במכללה.

מסלול הלימודים:
הלימודים במסלול כוללים יומיים בשבוע בהם יתקיימו עבודה בשדה החינוכי ולימודים פרונטליים ו/או מקוונים.
*תוכנית הלימודים נתונה לשינויים בהתאם לאילוצי המערכת.
**פתיחת מסלול הלימודים מותנית במספר הנרשמים ובייעוץ אישי

תנאי קבלה
בעלי תואר אקדמי ישראלי מוכר ע”י המועצה להשכלה גבוהה, בממוצע של 75 לפחות.
בעלי תואר אקדמי ישראלי מוכר ע”י המועצה להשכלה גבוהה בתחום מדעים מדויקים, בממוצע של 70 לפחות.
פטור באנגלית בלימודי התואר הראשון.
לבעלי .B.A נדרש ממוצע של 75 ומעלה, לבעלי B.Sc. נדרש ממוצע של 70 ומעלה.
בעלי תואר אקדמי מחו”ל, חייבים להציג תרגום של גיליונות הציונים ואישור שקילה לתואר ממשרד החינוך, האגף להערכת תארים ולהציג ציון של 110 לפחות בבחינת יע”ל (מבחן ידע בעברית).
בוגר תואר אקדמי ישראלי ששפת האם שלו איננה עברית יידרש להציג ציון של 110 לפחות בבחינת יע”ל (מבחן ידע בעברית), אלא אם עומד באחד מהתנאים הבאים:
1.זכאות בגרות ישראלית שנלמדה בשפה העברית
2. פסיכומטרי בשפה העברית
דיון במועמדים שאינם עומדים בתנאי הקבלה:
בעלי תואר ראשון ממוסד המוכר ע”י המל”ג בממוצע נמוך מ-75 יוכלו להירשם ובקשתם להתקבל ללימודים תידון בוועדת החריגים של ביה”ס לחינוך. קבלת הצעה לתכנית לימודים תהיה בכפוף להחלטת וועדת החריגים.

תעודת הוראה בחינוך לבי"ס יסודי
חדש! מסלול הסבת אקדמאים לתעודת הוראה בחינוך בשנה אחת בלבד, למעוניינים להיות מחנכי כיתה בבית הספר היסודי. המסלול מקנה לסטודנטים ידע בנושאי למידה רגשית-חברתית (SEL) לצד אוריינות חינוכית ומיומנויות למידה

תכנית הלימודים
ראש המסלול: ד"ר פנינית רוסו נצר
הסבת אקדמאים לתעודת הוראה בחינוך לבית הספר היסודי נועדה להכשיר את הבוגרים לתפקיד מחנכי כיתה בבית הספר היסודי. התכנית נמשכת לאורך שנה אחת בלבד ומתמקדת בתפיסה חינוכית רחבה לצד התנסות פרקטית בשדה המסייעות למורים לעתיד לגבש את זהותם המקצועית כאנשי חינוך וכמובילי שינוי.

מערכות החינוך כיום עומדות בפני אתגרים משמעותיים, במיוחד לאור הפגיעה ברצף השגרה, הריחוק החברתי וחוסר הוודאות. הוראה וחינוך הפכו גם הם למשימה מורכבת ותובענית בתקופה של חוסר יציבות ושינוי מתמיד. כל אלה משקפים את הצורך המהותי להתייחס באופן מעמיק לצרכים הרגשיים והחברתיים של התלמידים ולאפשר להם לרכוש נוסף על השכלה פורמלית גם כלים להשתלבות מיטבית בחברה ובעולם המשתנה והמורכב של העתיד.
מחנכי כיתה הם דמות משמעותית בחייהם של תלמידים בביה"ס היסודי, בעיקר במעבר שבין גן חובה לבית הספר. התכנית נועדה לתת ראייה הוליסטית ומתן מענה רגשי וחברתי לצד אוריינות חינוכית ומיומנויות למידה המהווים את הבסיס להשתלבות מוצלחת של התלמיד במערכת החינוך.
מטרות הלימודים הן לטפח ולהכשיר אנשי חינוך בעלי פרספקטיבה חינוכית גמישה, ידע מבוסס תיאוריה ומחקר והבנה של מהות המעשה החינוכי. בהתאם לכך, מקדמת התכנית תפיסה אינטגרטיבית המכוונת התפתחות מיטבית ובריאה, מנהיגות, חדשנות, חוסן אישי וחברתי, מסוגלות ומשמעות במערכת החינוכית. במסגרת זו מודגש הדיאלוג שבין ידע תאורטי לבין ידע יישומי, תוך הבניית שפה חינוכית מקצועית המדגישה הובלת שינוי, יזמות ולמידה חברתית-רגשית. 
הקורסים המוצעים מאפשרים לסטודנטים לפתח מיומנויות המרחיבות ומעשירות את הלמידה וההתנסות שלהם בתחומים מגוונים, ומאורגנים במספר אשכולות היוצרים את 'התמונה הכללית' של המורים לעתיד בבית הספר היסודי. בהם, חינוך כיתה, מקצועות לימוד הקיימים ביסודי, הכלה והשתלבות בהתייחס להבדלים רב תרבותיים ולצרכים ייחודיים, ואוריינות שפתית הכוללת קריאה, כתיבה ודיבור.

מסלול הלימודים
הלימודים במסלול מתקיימים יום בשבוע ומשלבים עבודה מעשית בשדה חינוכי ולימודים פרונטליים במכללה. זאת לצד קורסים נוספים שיתקיימו באופן מקוון.
*תוכנית הלימודים נתונה לשינויים בהתאם לאילוצי המערכת.
**פתיחת מסלול הלימודים מותנית במספר הנרשמים ובייעוץ אישי

תנאי קבלה
בעלי תואר אקדמי ישראלי מוכר ע”י המועצה להשכלה גבוהה B.A. בממוצע של 75 לפחות, או בעלי תואר אקדמי B.Sc. בתחום מדעים מדויקים בממוצע של 70 לפחות.
פטור באנגלית בלימודי התואר הראשון.
בעלי תואר אקדמי מחו”ל, חייבים להציג תרגום של גיליונות הציונים ואישור שקילה לתואר ממשרד החינוך, האגף להערכת תארים ולהציג ציון של 110 לפחות בבחינת יע”ל (מבחן ידע בעברית).
בוגר תואר אקדמי ישראלי ששפת האם שלו איננה עברית יידרש להציג ציון של 110 לפחות בבחינת יע”ל (מבחן ידע בעברית), אלא אם עומד באחד מהתנאים הבאים:
1.זכאות בגרות ישראלית שנלמדה בשפה העברית
2.פסיכומטרי בשפה העברית
דיון במועמדים שאינם עומדים בתנאי הקבלה:
בעלי תואר ראשון ממוסד המוכר ע”י המל”ג בממוצע נמוך מ-75 יוכלו להירשם ובקשתם להתקבל ללימודים תידון בוועדת החריגים של ביה”ס לחינוך. קבלת הצעה לתכנית לימודים תהיה בכפוף להחלטת וועדת החריגים.

>> מסלולים לדוברי ערבית

מסלולים לדוברי ערבית המסלול להכשרת מורים דוברי השפה הערבית מתמודד עם חסם שפת האם באמצעות תשתית אקדמית-פדגוגית עשירה בה מקבלים הסטודנטים את הכשרתם בשפה הערבית ובשפה העברית גם יחד.
מתוך מטרה לקדם את הנגישות להשכלה גבוהה מקיימת המכללה תכנית 'אתגרים' בה מושם דגש על פיתוח מיומנויות, פיתוח זהות אישית ותרבותית, לימודי לשון ערבית, שפה ערבית ועברית.

תואר ראשון בחינוך ותעודת הוראה בשפה וספרות ערבית במסלול רב-גילאי*
השינויים שחלו בחברה ובמערכת החינוך בעשור האחרון מחדדים את הצורך במורים ראויים ואיכותיים, משכילים ורחבי אופקים ובעלי אחריות אישית וחברתית. תכנית הלימודים נועדה לתת מענה לצורך זה ולפתח את הידע והמיומנות של המורה לעתיד, ובד בבד להעצים את אישיותו ולהכינו לתפקידו כמחנך מעורב ומשפיע.

מטרת התכנית היא להכשיר סטודנטים להוראת השפה הערבית והספרות הערבית בבתי הספר היסודיים והעל-יסודיים בחברה הערבית, תוך הקניית ידע ומיומנויות בהוראה מיטבית בכיתה. התוכנית מעשירה את הסטודנטים בידע על התרבות הערבית, על השפה ועל הספרות הערבית לאורך הדורות, למען ירכשו מיומנויות וכישורים שאותם יוכלו להנחיל לתלמידיהם.

התוכנית משלבת שני ענפים יסודיים וחשובים של הערבית - השפה והספרות - הקשורות זו בזו ומזינות זו את זו. בנוסף לעיסוק בספרות הערבית הקלאסית והמודרנית ובסוגיות מרכזיות בבלשנות הערבית ובדקדוק של הערבית הסטנדרטית, התוכנית מדגישה את התרבות הייחודית, העשירה והמגוונת של החברה הערבית בישראל וממחישה את היותה תרבות זו מקור לגאווה.

בוגרי התוכנית יידעו לאתר צרכים ייחודיים של לומדים על רקע יכולות קוגניטיביות, סגנונות למידה ושייכות תרבותית, יכירו בצורך לתת מענה מיטבי לצרכים אלה ויהיו מסוגלים לפתח אקלים כיתתי מיטבי מותאם להוראה במאה ה-21, שבו כל תלמיד יקבל מענה מירבי לצרכיו הייחודיים. הבוגרים יידעו לאפשר, לקיים ולנהל דיאלוג פתוח בין התלמידים לבין עצמם ובינם לבין המורה - דיאלוג המבוסס על כבוד הדדי בין קבוצות ודעות שונות.
*הענקת התואר מותנית באישור המל”ג

מסלול הלימודים:
משך הלימודים לתואר ולתעודת ההוראה: ארבע שנים.
ימי לימוד: ארבע-חמישה ימי לימוד בשבוע
*פתיחת מסלול הלימודים מותנית במספר הנרשמים.

תואר ראשון בחינוך ותעודת הוראה לגיל הרך
מטרת הלימודים להכשיר סטודנטים להבנה ולמידה של עולם התפתחות הילד, תוך מתן דגש על העשרת הידע הנדרש ללמד שפה, כישורי חיים, אמנות ומוסיקה. בוגרי התואר יוכלו להשתלב בשוק העבודה כגננן/גננת מובילים במערכת החינוך או בניהול גן פרטי.

התכנית מעניקה תשתית לימודית לכל עבודה במסגרת פורמלית ובלתי פורמלית בגילים אלה. בנוסף, במהלך הלימודים משולבים קורסים בהרחבת הסמכה לכיתות א'-ב' כך שהבוגרים המסיימים את התואר יוכלו ללמד גם בבתי הספר היסודיים.

במהלך ההכשרה במסגרת התואר יש התמקדות בהקניית ידע והבנה בהתפתחות הילד, צרכיו ויכולותיו בתחומי החשיבה, השפה, המוטוריקה והיכולות הרגשיות. מושם דגש רב על הבנת מהותו ומקומו של הילד עם הצרכים המיוחדים, ונלמדות שיטות לאיתור ולהתמודדות עם ילדים הזקוקים להתייחסות ייחודית במסגרת הגן הרגיל. התכנית מורכבת מלימודים עיוניים והתנסות מעשית.

מסלול הלימודים:
משך הלימודים לתואר ולתעודת ההוראה: ארבע שנים.
ימי לימוד: ארבע-חמישה ימי לימוד בשבוע
*פתיחת מסלול הלימודים מותנית במספר הנרשמים.

תואר ראשון בחינוך ותעודת הוראה לביה"ס היסודי בהתמחות מדעים
מטרת הלימודים היא להכשיר סטודנטים להוראת המדעים בבתי הספר היסודיים לדוברי השפה הערבית. התכנית מבוססת על תכנית החוג למדעים ועל תכנית הלימודים של משרד החינוך והתרבות. בתחום הפדגוגיה וההתנסות בפועל נכללים שינויים הנגזרים מעצם הבדלי השפה, המסורת, התרבות והתשתית החינוכית של האוכלוסייה הערבית. במהלך הלימודים משתתפים הסטודנטים בקורסים במדעי הטבע, ובנוסף נתנת אפשרות בחירה מתוך קורסים נוספים במכללה.
תכנית הלימודים מקנה לסטודנטים ידע בסיסי ומתקדם בתכנים מדעיים, תוך בחינת השפעותיהם האפשרית על הפרט, החברה והסביבה, בדגש על כלים דידקטיים להוראת המקצוע ומתוך פיתוח מיומנויות מחשבה ומחקר. התכנית משלבת למידה אקדמית ולמידה התנסותית חווייתית, תוך הטמעת טכנולוגיה חדשנית.

מסלול הלימודים:
משך הלימודים לתואר ולתעודת ההוראה: ארבע שנים.
ימי לימוד: ארבע-חמישה ימי לימוד בשבוע
*פתיחת מסלול הלימודים מותנית במספר הנרשמים.

תנאי קבלה:
א. קבלה על סמך תעודת הבגרות: זכאות לבגרות מלאה בממוצע 92 ומעלה הכוללת בגרות באנגלית בהיקף של 4 יח”ל בציון 75 ומעלה, וציון 100 ברכיב אנגלית בפסיכומטרי / מבחן אמיר”ם או ציון 200 במבחן אמי”ר.
ב. קבלה על סמך ציון התאמה (שקלול פסיכומטרי וממוצע בגרויות): ציון התאמה 535 ומעלה וזכאות לבגרות מלאה, הכוללת בגרות באנגלית בהיקף של 4 יח”ל בציון 75 ומעלה ובנוסף ציון 100 ברכיב אנגלית בפסיכומטרי / מבחן אמיר”ם או ציון 200 במבחן אמי”ר.
ועדת קבלה - כל מועמד חייב לעבור ועדת קבלה בכל מסלולי בית הספר לחינוך

מכינה משלבת לחינוך:
למי שאינם עומדים בתנאי הקבלה לתואר ראשון בחינוך ותעודת הוראה יכולים להירשם למכינה משלבת לחינוך. תכנית הלימודים כוללים קורסים באנגלית, מתמטיקה, אוריינות אקדמית ואוריינות מחשב. בנוסף, נלמדים קורסים אקדמיים אשר יוכרו לפטור במסגרת לימודי התואר הראשון בחינוך ותעודת הוראה במסלולים לדוברי השפה הערבית.

תנאי קבלה למכינה
תעודת בגרות מלאה בממוצע 75 לפחות*
ציון מימ”ד בשפה הערבית או פסיכומטרי 400 ומעלה
ועדת קבלה.

משך הלימודים: שני סמסטרים

בוגרי המכינה יידרשו לממוצע 85 ומעלה וציון 75 ומעלה בכל הקורסים הנלמדים במכינה
המסלולים המוצעים לדוברי ערבית: תואר ראשון בחינוך ותעודת הוראה לגיל הרך; תואר ראשון בחינוך ותעודת הוראה לבית הספר היסודי בהתמחות מדעי החיים ותואר ראשון ותעודת הוראה בשפה וספרות ערבית רב-גילאי
*בעלי תעודת בגרות מלאה בממוצע נמוך מהנדרש יידונו בוועדת חריגים.

מלגות:
מלגת עידוד - מלגה בגובה שכר לימוד מלא בשנה א’ לבעלי נתוני כניסה גבוהים ומלגות נוספות בשנים ב’ ו-ג’ בכפוף לשמירה על מצוינות אקדמית.
מלגת פרויקט קהילות סטודנטים - מלגת שכר לימוד והשתתפות במימון שכר דירה ללוקחים חלק בפרויקט קהילות סטודנטים של המכללה בערים קריית-מלאכי ורהט, בשיתוף עם התאחדות הסטודנטים 'תוצרת הארץ'.